Los Maestros De La Revolucion

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT
“Prof. Y Lic. Francisco Benítez Silva”
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO
Maestro: Jesús Roberto García Naya
Día 1: Tema: Laeducación urbana y rural. Las escuelas rudimentarias |
* Exploración de conocimientos previos. * Exposición con diapositivas sobre puntos del tema “La educación urbana y rural. Las escuelasrudimentarias”. * Dinámica “Telaraña” donde se arrojara una bola de estambre y se harán preguntas entre los compañeros con respecto a lo visto en la exposición y en los temas anteriores. El objetivo esretroalimentar y reafirmar lo aprendido. * Resolver dudas de manera grupal. |
Equipo: 2

Día 2: Tema: Los maestros de educación primaria y la revolución |
* Retroalimentación sobre eltema de la clase anterior, haciendo preguntas al grupo para explorar sus conocimientos. * Explicar la lectura “Los maestros de educación primaria y la revolución” * Elaborar una tabla de maneragrupal, con los puntos importantes de la lectura. |
INTEGRANTES:
* Aguilar Galindo Irene
* Alcantar Ramírez Idania
* Echegaray Teposte Jesica Esmeralda
* Frías Cristerna Jorge Uriel* Ponce González Irving Estefano
* Rodríguez Aguirre Tania Peregrina
* Simental Razura Alan
* Vázquez Flores Esneraida

“LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS”

* ¿POR QUÉ EL PLAN DE ESTUDIOSE LIMITABA A ENSEÑAR A HABLAR, LEER Y ESCRIBIR EL CASTELLANO?
Porque había mucho analfabetismo en el sector rural y este tipo de escuelas venían a subsanar esta problemática. La población indígenafue un obstáculo para los programas educativos, ya que se consideraban inferiores o no inteligentes que los blancos y mientras existía la polémica que si era mejor integrarlos o educarlos en su propioidioma, se pasaron los años, es por eso que los estados con mayor población indígena como Guerrero, Oaxaca y Chiapas hayan sido los menos alfabetizados.

* ¿POR QUÉ ES TAN BREVE LA DURACIÓN DE...