¿Los medios de comunicación son distractores en el aprendizaje y la promoción de la lectura en la escuela?

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  • Publicado : 13 de diciembre de 2011
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ENSAYO

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN BENEFICIAN Y/O AFECTAN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

"Tenía entonces toda la tierra una sola lengua y unas mismas palabras."
(Génesis 11:1)

Desde tiempos remotos el hombre ha venido perfeccionando desde su aspecto físico hasta su desarrollo mental, con el único propósito de encontrar la manera de facilitarsus actividades cotidianas. Para ello, buscó una forma de comunicación, de exposición de sus ideas, preguntas, dudas, etc…y fue así como encontró en la palabra un suceso de la tradición oral y escrita, a lo que comúnmente se le conoce como narración, la cual se expresa de forma cotidiana o formal en el lenguaje, ya sea escrito o verbal, con el fin de dar a conocer un evento pasado, presente ofuturo. Por esta razón, se quiere mostrar a través de la narración el siguiente interrogante: ¿Los medios de comunicación son distractores en el aprendizaje y la promoción de la lectura en la escuela?

La lectura en la actualidad, es una destreza o competencia muy difícil de promover e incrementar en los niños, debido a la cantidad de distractores que los rodean, entre ellos los medios decomunicación entre los cuales se destacan los juegos de computadora, el internet, el cine, los videos, el celular y la televisión. Por ello, el objetivo en el aula escolar es que los docentes tenemos que emplear toda nuestra creatividad y estrategias en el momento de planificar nuestros planes de área, no con el fin de enseñar al estudiante una temática, escribir y leer solamente sino de estimularlo atener ganas por leer y fomentar el interés por los libros, ya que “Leer es dialogar, como sintonizar con pensamientos de otros, es comunicarnos con los demás y con espacios, tiempos, lugares diferentes. Al leer se desarrolla nuestra sensibilidad, y nuestro sentimiento lírico que hace más bella la vida. Leer es poder soñar, volar con la imaginación, viajar con el pensamiento, divertirnos,entretenernos; es tomar contacto con la realidad y adquirir herramientas para transformarla; leer es construir futuros a partir de imaginarios”[1]

No obstante, los medios de comunicación “contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; a establecer la agenda de los asuntos políticos, sociales y económicos que se discuten; a crear o a destruir la reputación de una organización,persona o grupo de personas; proporcionan información y elementos para que la persona o el público construyan, ponderen y formen sus opiniones. Son en muchas ocasiones los intermediarios entre la sociedad y el poder político. Son un poder porque poseen los instrumentos y los mecanismos que les dan la posibilidad de imponerse; que condicionan o pueden condicionar la conducta de otros poderes,organizaciones o individuos con independencia de su voluntad y de su resistencia”[2]

Por lo dicho anteriormente, podemos decir que los medios de comunicación afectan y benefician el aprendizaje y la promoción de la lectura en la educación escolar, puesto que “los niños son excelentes imitadores, incluso durante los primeros meses de vida, los infantes pueden remedar las expresiones faciales de laspersonas que los cuidan. Los niños aprenden a comer, vestirse, utilizar el sanitario e interactúan con los demás. Gracias a que sus padres y otras personas constantemente les muestran como se hacen esas cosas; los niños no son especialmente selectivos en lo que imitan, a muchísimos padres se les recomienda que cuiden su vocabulario cuando sus pequeños de tres años dicen una mala palabra en unmomento de frustración. A veces parece como si nada escapara a la atención de los niños pequeños, aunque la imitación no es el único mecanismo de aprendizaje que tienen los niños, es el primero y sienta las bases de aprendizaje futura. Como los niños imitan permanentemente a la gente que los rodea, es lógico que también imiten a las personas que ven en la televisión o en el cine”[3]

Además, los...
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