Los ojos del perro siberiano

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LA PROFESION DEL MAESTRO Y LOS CONTEXTOS SOCIALES

Aquí en Colombia no existen investigaciones que muestren con amplitud y profundidad el origen social de los maestros para su práctica profesional,el tipo de formación académica, la estructura de las relaciones laborales y las aspiraciones en el quehacer docente.
TIPOS DE CURRICULO
CURRÍCULO FLEXIBLE: Aquel que permite la flexibilidad ydiversificación curricular. Flexibilidad debido a que tiene en cuenta los intereses, perspectivas de los alumnos, y diversificable debido a que se adecua a las características de cada realidad educativa,busca la integración política.
CURRÍCULO UNICO: Es una herramienta de integración de una sociedad nacional que muestran un cierto grado de heterogeneidad o desigualdad o interna tanto a nivel de sugrado de desarrollo, como de la formación de una imagen nacional.
CURRICULO SEPARADO: Su función fundamental es la búsqueda de una infraestructura de recursos humanos que sea más eficaz en poner lasbases para la disminución de las desigualdades de desarrollo.
Los contextos sociales en que trabaja un maestro son.
* A NIVEL URBANO: El papel de la educación en un sector urbanización sinindustrialización
* A NIVEL RURAL: _ ECONOMIAS CAMPESINAS
_ ECONOMIAS DE AGRICULTURA INDUSTRIAL
_ ECONOMIAS DE AGRICULTURA EMPRESARIAL
Los temas a los cuales un maestroplantea su situación:
* Aspectos socioeconómicos de la profesión del maestro
* La imagen que el profesor tiene de su profesión
* Líneas globales de la política derivadas de los puntosanteriores.
Se analiza el origen social de los maestros y se define como originarios de estratos de clase media, debe también observarse el concepto que el propio maestro tiene de su propia profesión yla manera de desarrollarla eficientemente.

METODOLOGIA:
En este estudio a los maestros solo se ha analizado un número pequeño de los aspectos de de la profesión, se ha hecho con un criterio de...
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