Los padres de familia y el jardin de niños

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Los padres de familia y el jardín de niños.
En el nivel preescolar, sobre todo urbano y rural (no asi el caso de muchos jardines de niños marginales), la presencia de los padres de familia yadultos que están al cuidado de los niños es permanente: Diariamente es posible observar a los padres, madres o adultos que  acompañan a los pequeños, al entrar, salir, en la hora del recreo, cuando hay unevento cultural : honores, desfile, programa sociocultural, muy expectantes  y fascinados  son testigos de como los pequeños se desarrollan en ese nuevo mundo llamado escuela o mejor dicho jardín deniños, preescolar comunitario, CENDI , preescolar indígena o lo que comúnmente llamamos Kinder.
Así  la educación preescolar escolarizada tiene el privilegio de contar con la presencia de los padresde familia o algún adulto que regularmente es el enlace entre su maestra, maestro y  ellos, son innumerables los contactos cotidianos de padres y la escuela, al entrar, salir o asistir a las reunionesde información u organización, contactos, que desde el umbral, en los pasillos o en el salón de clases da la posibilidad de entablar una comunicación formal e informal.
Los padres de familia sontestigos y aprendices de mucha de la dinámica escolar que día con día se realiza en esa institución que  constituye el primer nivel escolarizado al  cual los niños ingresan del ámbito familiar -dondepriva cierta dinámica de vida- a otro donde hay nuevos roles, interlocutores, normas- y se espera la adquisición de habilidades, actitudes y conocimientos que pueden contribuir en la formación en estaetapa importante del ser humano.
Así, a  25 años de la nacimiento masivo de la educación preescolar en México, ante los umbrales de la educación preescolar obligatoria de 3 años y ante la presencia deuna nueva propuesta curricular para este nivel educativo PEP 2004, puede decirse que se ha sedimentado una cultura de presencia y participación de los padres de familia  en la educación preescolar,...
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