los partidos políticos tradicionales

Páginas: 40 (9991 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2013
I E R
PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO PRIMERO


PRIMER PERÌODO.

OBJETIVO DE GRADO:
Identificar características socioculturales de su comunidad cercana (familia colegio barrio), para que reconozca y construya participativamente las normas sociales, planteando alternativas de solución a los conflictos que se le presenten.

EJES GENERADORES:
-El sujeto lasociedad civil y el estado comprometido con la defensa y promoción de los derechos humanos como mecanismo para construir una democracia y conseguir la paz.
-Las organizaciones políticas y sociales como estructura que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades, conflictos y cambios.


ESTANDES BÁSICOS:
CONCEPTUAL.
-Comparo las formas de organizaciones propias de los grupos pequeños(Familia, salón de clase, colegio)
-Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (Normas del hogar, manual de convivencia escolar, código de tránsito.)
PROCEDIMENTAL.
-Hago preguntas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, escuela, barrio)
VALORATIVA.-Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
-Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia escuela)


COMPETENCIAS:
COGNITIVA.
-Identificar las características y las funciones de las personas que hacen parte del gobierno escolar
-Reconocer el sentido de la norma en la familia y en la Institución.
PROCEDIMENTAL.-Participar activamente en los procesos de elección de los compañeros que hacen parte del gobierno escolar (representante de grupo. Personero estudiantil)
-Relacionar el manual de convivencia con la sana convivencia.
VALORATIVA.
Establecer acuerdos de solución de conflictos que se presentan en el aula.


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Para qué sirven las normas y los acuerdos en losgrupos de personas?



AMBITOS CONCEPTUALES:
-El liderazgo y el gobierno escolar
-El manual de convivencia.
-La autoridad.

AMBITOS PROCEDIMENTALES:
- Elaboración del manual interno del aula.
-Construcción de normas de convivencia.
AMBITOS VALORATIVOS:
- Respeto a las normas y acuerdos de aula.


INDICADORES DE DESEMPEÑO.
-Identifica las funciones y características de unlíder.
-Participa activamente en la elaboración de acuerdos en el aula.
-participa en la elección del representante de grupo y personero estudiantil.
-reconoce los miembros y las funciones del gobierno escolar.


EJES TEMATICOS ACTIVIDADES SUGERIDAS INTENSIDAD
-Gobierno escolar.
y la organización de la
Institución.
-Normas de familiaderechos y deberes.
-Normas de convivencia.
derechos y deberes.


-Acuerdo de aula.
derechos y deberes.






SEGUNDO PERÌODO

OBJETIVO DE GRADO:
Identificar características socio-culturales de la comunidad a la que pertenece (familia, colegio y barrio), para que reconozcan y construyan participativamente las normas sociales planteando alternativas de solución a losconflictos que se le presenten en su entorno inmediato.


EJES GENERADORES:
-Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
-Nuestro planeta como un espacio de interacción cambiante que nos posibilita y nos limita.


ESTANDARES BÁSICOS:
CONCEPTUAL.
-Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales arriba, abajo,dentro fuera derecha izquierdo.
-Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase y escuela) y sus representaciones (mapas, planos y maquetas)
PROCEDIMENTAL.
-Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas.
VALORATIVO.
-Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
-Uso...
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