Los Poetas Muertos
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
EDUCACIÓN PARA LA NO DISCRIMINACIÓN
• Sustentada en sentimientos implícitos o abiertos de desprecio a determinadas
Personas y grupos.
• Asociados con prejuicios, estereotipos y estigmas quellevan a considerar
A otras personas y grupos no sólo diferentes sino inferiores
(Intelectual, social, moralmente).
• Y que ameritan, en consecuencia, ser tratadas como si valieran
Menos.
• Lo que,en la práctica, conduce a omitir sus necesidades específicas, a
invisibilizar sus demandas y a restringir sus derechos fundamentales y
Su acceso a oportunidades de desarrollo en condiciones deequidad.
• Generando, por esa vía, su exclusión social, que es el producto más
Conspicuo de la discriminación.
• La discriminación, por otra parte, afecta recurrentemente a determinados
Grupos y esmás frecuente e intensa en la medida en que se
Empalman y combinan en ellos rasgos socialmente estigmatizados.
Por todo lo anterior, la lucha contra la discriminación no puede sino entenderse
Comouna lucha cuyo propósito último es la inclusión social de
Personas y grupos que han sido colocados en situación de desventaja social,
Restituyéndoles derechos que les han sido ilegítimamenteconculcados y/o
Generando oportunidades especiales a las que antes no han tenido acceso,
Y combatiendo, en forma simultánea, todos los prejuicios, estereotipos y
Estigmas que legitiman y alientan un tratodegradante hacia ellos en razón
De su condición, creencias, orientación o preferencias. De aquí, me parece, es de donde hay que desprender los principios,
Propósitos, orientaciones y desafíosespecíficos de la educación para la no
Discriminación. Si esto es así, podemos afirmar que el principio rector de la
Educación para la no discriminación no puede ser otro que el de la igualdad,
Entendidano sólo como igualdad jurídica y política, sino más ampliamente
Como igualdad en derechos y oportunidades.
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
La educación para la convivencia se está convirtiendo...
• Sustentada en sentimientos implícitos o abiertos de desprecio a determinadas
Personas y grupos.
• Asociados con prejuicios, estereotipos y estigmas quellevan a considerar
A otras personas y grupos no sólo diferentes sino inferiores
(Intelectual, social, moralmente).
• Y que ameritan, en consecuencia, ser tratadas como si valieran
Menos.
• Lo que,en la práctica, conduce a omitir sus necesidades específicas, a
invisibilizar sus demandas y a restringir sus derechos fundamentales y
Su acceso a oportunidades de desarrollo en condiciones deequidad.
• Generando, por esa vía, su exclusión social, que es el producto más
Conspicuo de la discriminación.
• La discriminación, por otra parte, afecta recurrentemente a determinados
Grupos y esmás frecuente e intensa en la medida en que se
Empalman y combinan en ellos rasgos socialmente estigmatizados.
Por todo lo anterior, la lucha contra la discriminación no puede sino entenderse
Comouna lucha cuyo propósito último es la inclusión social de
Personas y grupos que han sido colocados en situación de desventaja social,
Restituyéndoles derechos que les han sido ilegítimamenteconculcados y/o
Generando oportunidades especiales a las que antes no han tenido acceso,
Y combatiendo, en forma simultánea, todos los prejuicios, estereotipos y
Estigmas que legitiman y alientan un tratodegradante hacia ellos en razón
De su condición, creencias, orientación o preferencias. De aquí, me parece, es de donde hay que desprender los principios,
Propósitos, orientaciones y desafíosespecíficos de la educación para la no
Discriminación. Si esto es así, podemos afirmar que el principio rector de la
Educación para la no discriminación no puede ser otro que el de la igualdad,
Entendidano sólo como igualdad jurídica y política, sino más ampliamente
Como igualdad en derechos y oportunidades.
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
La educación para la convivencia se está convirtiendo...
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