Los presidentes de mexico

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 241 SAN LUIS POTOSI




FORMACIÓN DOCENTE-ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS



TRABAJO: LOS HECHOS MAS IMPORTANTES EN EL ASPECTO EDUCATIVO DE LA ETAPA DE 1857 A 1940



ASESOR: JUAN BERNARDINO ESCAMILLA HERNÁNDEZ







SEMESTRE: 1º




SAN LUIS POTOSI, S.L.P. A 09 DE DICIEMBRE DE 2011
IGNACION COMONFORT COMO PRESIDENTE DE MEXICO1857-1867













ASPECTOS EDUCATIVO
1856
El gobierno de Ignacio Comonfort expidió el Estatuto Orgánico Provisional, mientras se elaboraba y promulgaba la Constitución , en este documento se declaró por primera vez el principio de la libertad de enseñanza.
Art. 38. “Quedan prohibidos todos los monopolios a la enseñanza y ejercicios de las profesiones” Con lo que se tratabade limitar la participación exclusiva de la iglesia en esa tarea.
Art. 39. “La enseñanza es libre. La ley determinará que profesiones necesitan título para su ejercicio” “Todo hombre tiene derecho a enseñar y ser enseñado”
Constitución Política de 1857: “Todo hombre tiene derecho a enseñar y ser enseñando”
1857
Ley de Base autorizando al Gobierno para formar y promulgar una ley deInstrucción Pública
 Articulo 1º. Se autoriza al Gobierno para formar y promulgar una ley de Instrucción Pública, con arreglo a las siguientes bases:
 1ª La enseñanza puede ser pública o privada. El Gobierno dirigirá la enseñanza pública y tendrá en la privada la intervención que determine la ley.
 2ª La enseñanza se divide en tres períodos, denominándose, en el primero, primera: en el segundo,segunda, y en el tercero, superior.
 3ª La primera enseñanza podrá adquirirse en las escuelas públicas y privadas de primeras letras y en el hogar doméstico.
 4ª Unos mismos libros de texto, señalados por el Real Consejo de Instrucción Pública regirán en todas las escuelas.
 5.ª Los establecimientos de Instrucción Pública se costearán:
 Primero. De las rentas que posean y de las quelleguen a adquirir.
 Segundo. De las retribuciones que satisfagan los que reciban en ellos la enseñanza
 Tercero. De lo que deben percibir, ya para su dotación, ya para completarla, de los presupuestos municipales, provinciales o del Estado.
Esta obligación recae:
• En los pueblos, por lo que respecta a la primera enseñanza para los niños de ambos sexos.
• En las provincias, en lo relativo ala segunda enseñanza y a las Escuelas normales de maestros y maestras.
• En el Estado, respecto a las Universidades y a las Escuelas profesionales superiores. Al sostén de las Escuelas superiores de las provincias contribuirán éstas, en justa proporción, con los respectivos Ayuntamientos y con el Estado.
• 6.ª La enseñanza pública primera será gratuita para los que no puedan pagarla, yobligatoria para todos, en la forma que se determine.
• 7.ª En el presupuesto del Estado se consignará anualmente la cantidad necesaria para auxiliar a los pueblos que no puedan costear por si propios la instrucción primaria.
• 8.ª Para ejercer el profesorado es indispensable haber obtenido el titulo correspondiente.
1861
Benito Juárez decreta la Ley de Instrucción Pública
Se emitió la Ley deInstrucción Pública, la cual reformaba la educación impartida en los niveles elemental, secundario, medio y superior. La instrucción primaria tanto en el Distrito Federal como en los Territorios quedaba bajo la inspección del gobierno federal; se abrirían escuelas para niños de ambos sexos. La Ley establecía un plantel de estudios preparatorios para la instrucción secundaria y escuelas especiales(profesionales). En suma, refrendaba el compromiso del estado por impartir una educación laica, libre de dogmatismos y de enseñanzas religiosas.
1863
La caída del imperio de Fernando Maximiliano de Habsburgo atribuida principalmente a la retirada de las tropas francesas, pero el corte liberal con el que gobernó Maximiliano fue un factor interno que también desempeñó un papel. Las medidas liberales...
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