los primeros día de escuela

El primer contacto del niño o niña y de su familia con la escuela debe tener un tratamiento especial. La incorporación y adaptación de los niños/as a la escuela es una preocupación para el equipo demaestros y maestras como fruto del desasosiego que provoca la llegada a la escuela de los niños/as.
El objetivo debe ser lograr una incorporación a la escuela lo más personalizada posible y acoger dela mejor manera a los niños y a sus familias.


Las actuaciones que se realizan son las siguientes:
• Reunión con los nuevos padres y madres para conocer la escuela y explicarles las actividadesdel proceso de adaptación.
• Visita a la escuela para que los padres conozcan el espacio y las instalaciones.
• Entrevista personal del tutor con los padres y el niño/a
• Horario flexible y entradagradual durante la segunda quincena de septiembre.

Hacia la mitad del primer trimestre se debe valorar cómo ha sido el proceso de adaptación en una reunión con los padres y madres. En este períodose insiste en la colaboración y participación de los padres.
La adaptación de los niños y niñas que se incorporan por primera vez a la escuela tiene sentido si se cuenta con la plena colaboración dela familia. Conviene conseguir que los padres sean conscientes de que el proceso de incorporación requiere una especial atención.

Entrevista inicial
En el primer contacto entre el maestro/a y lafamilia se debe crean un ambiente cordial y distendido. Se dialoga sobre los aspectos relacionados con el lenguaje, el juego y los hábitos de su hijo/a. Mientras dure la entrevista el maestro omaestra aprovechará para observar el comportamiento del niño/a, cómo se relaciones con sus padres, qué grado de dependencia tiene de éstos, etc. Esta entrevista siempre se realiza antes de que el niño oniña empiece a asistir a la escuela.

Incorporación
El primer día de escuela se incorpora un grupo reducido y progresivamente se van incorporando los restantes.

Horario
El horario de permanencia...