Los principios de la riems

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31 de mayo de 2010

La Reforma Integral de la EMS se guía por tres principios básicos:

* Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
* Pertinencia yrelevancia de los planes de estudio
* Tránsito entre subsistemas y escuelas

El objetivo principal de estos principios se deriva de la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marcode diversidad. Este sistema busca fortalecer de manera integral la identidad de este nivel (EMS), tal como se muestra en un documento integrado por la SEP, al identificar con claridad sus objetivosformativos compartidos, que ofrezca opciones pertinentes y relevantes a los estudiantes, con métodos y recursos modernos para el aprendizaje y con mecanismos de evaluación que contribuyan a la calidadeducativa, dentro de un marco de integración curricular que potencie los beneficios de la diversidad (Subsecretaría de la Educación Media Superior de la SEP, 2008).

El primer punto, “Reconocimientouniversal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato”, pretende evitar y prevenir la dispersión académica que se da por la diversidad de planes de estudio y modalidades de oferta. Estereconocimiento se puede dar debido a que los adolescentes podrían adquirir ciertas competencias (conocimientos y destrezas) comunes para una vida productiva y ética, mediante la adquisición de ununiverso común de conocimientos en áreas esenciales; tales como: lenguajes, capacidades de comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma dedecisiones y desarrollo personal, entre otros. Por su parte, los egresados de bachillerato deben obtener un certificado con validez oficial. La validez oficial también se haría en certificacionesparciales.

El segundo punto, “Pertinencia y relevancia de los planes de estudio”, se considera de alta importancia, ya que está enfocado a evitar la deserción escolar por falta de motivación suficiente...
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