los secretos del club bilderberg

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Comunicación: hacia la comprensión y producción de...

La comunicación: proceso...

En un proceso pedagógico mediacional pensado para educación a distancia
coexisten elementos, procesos y estrategias que posibilitan el
autoaprendizaje e interaprendizaje. Ya en otra unidad*2 hicimos referencia a
ellos. No obstante, queremos hacer énfasis en la comunicación como
proceso mediacional,en tanto es el puente mediante el cual se llevan a
cabo procesos de construcción de conocimiento y procesos de interacción
social y educativa. ¿Por qué consideramos que la comunicación es un
proceso mediacional?
Si entendemos por comunicación la facultad y proceso humano para poner
en común algo(relacionarnos) mediante signos con una determinada
intención en contextos determinadossocioculturalmente, entonces, los
“instrumentos simbólicos”(lenguaje), según Vygostsky (1987), son los
elementos que regulan las relaciones con los demás, con el medio y con uno
mismo, están ligados a la acción y se materializan en discursos. Visto así,
desde el ámbito educativo a distancia los sujetos que se ponen en relación,
que se comunican, lo hacen mediante el discurso pedagógico, los procesos
yproductos pedagógicos (interacción y materiales de apoyo). La mediación
pedagógica que posibilitan dichos discursos se orienta hacia el logro de una
mayor comunicabilidad en el proceso de interacción social y educativa, a fin
que los sujetos puedan construir, recrear y apropiarse del mundo.
Los procesos de lectura y escritura, en este contexto se constituyen en las
formas del discursopedagógico que median los procesos de
autoaprendizaje, interaprendizaje y de comunicación entre los participantes,
en tanto integran prácticas, conocimientos, procesos, situaciones y
valoraciones. Estas formas del discurso pedagógico (la lectura y la escritura)
MÓDULO INTRODUCTORIO FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

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son fundamentales en la educación a distancia puesto que el texto verbal (o
no verbal), se constituye en la principal fuente de información y de
conocimiento y en el principal medio de relación. Cuando hablamos,
escribimos, leemos o escuchamos lo hacemos mediante textos, los cuales
además de significar permiten producir sentido. Aunque no desconocemos
laimportancia del discurso oral, en esta unidad le daremos prioridad al
discurso escrito en su dimensión lectora y escritora, pues es a través de ellos
que el estudiante podrá interactuar tanto en las relaciones presenciales
como a distancia con los objetos de conocimiento, sus asesores y
compañeros.
De ahí, que los anteriores objetivos son las metas a alcanzar a corto y
mediano plazo. Para lograrlos,vamos a partir de comprender qué es la
comunicación, cuáles son los elementos que constituyen los procesos de
comunicación, qué características concretas tienen estos procesos en una
educación a distancia, entendida como mediación pedagógica y por qué la
lectura y escritura son procesos de comunicación, como se expresa en el
siguiente gráfico. ¿Empezamos?

Concepto y elementos de laComunicación

LA COMUNICACIÓN:
PROCESO
PEDAGÓGICO
MEDIACIONAL

Procesos comunicativos EAD
El texto

Concepto y características del texto

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*2
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I
D
A
A
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E
A
D

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Comunicación: hacia la comprensión y producción de...

La comunicación: proceso...

Los seres humanos nos comunicamos, básicamente,mediante el lenguaje.
El lenguaje es una forma de actividad comunicativa humana mediada por
los signos y, como tal, un proceso social, consciente e intencional porque se
realiza siempre con un fin determinado; gracias a él compartimos
pensamientos, deseos, sentimientos, experiencias, conocimientos y todo el
“quehacer” de una comunidad determinada.
Es necesario establecer diferencias entre...