Los trabajos en la época colonial

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2011
Secuencia didáctica:

Actividad 1:

Propósitos Didácticos:
 Conocer más sobre los trabajos que realizaban las personas de diferentes grupos sociales en el pasado.
 Observar imágenes.
Espacio de intercambio.
 Dictado al docente.
 Copia con sentido.

Desarrollo:
1. La docente presenta a sus alumnos imágenes como las que se presentan a continuación para que ellos analicen ydiscriminen trabajos que se realizaban en la época colonial.
2. Se destinan 15 minutos para la observación silenciosa, luego se abre un espacio de intercambio.
3. La docente agenda en afiches, al dictadode los alumnos, las ideas expuestas.
4. Los alumnos agendan en sus cuadernos para guardar memoria.

Actividad 2:

Propósitos Didácticos:
 Conocer más sobre los trabajos que realizaban laspersonas de diferentes grupos sociales en el pasado.
 Observar imágenes.
 Escritura por sí mismos.
 Espacio de intercambio.
 Dictado al docente.
 Copia con sentido.

Desarrollo:
1. La maestraorganiza a sus alumnos en grupos de no más de cuatro o cinco alumnos, considerando su nivel de aproximación al proceso alfabetizador; les indica que en cada grupo conversen acerca de lo que conocen deltrabajo que les tocó, ya que previamente les repartió a cada equipo una imagen que muestra uno de los trabajos observados anteriormente. Una vez que conversaron les dice que para guardar memoria delo enunciado escriban debajo del dibujo, usando dibujos y textos. Para escribir por sí mismos los chicos recurrirán a los nombres propios y de los compañeros, a otros referentes escritos del aula o lamaestra brindará contexto gráfico en el pizarrón si es necesario.
2. A continuación, se propone que un alumno por equipo lea lo que registró para socializar colectivamente estos adelantos. A fin devolcar sus conocimientos previos, desde donde profundizarán buscando información en otras fuentes.
3. La docente agenda en afiches, al dictado de los alumnos, las ideas expuestas.
4. Los alumnos...
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