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1. JUSTIFICACION

La personalidad del hombre es una unidad organizada e integrada, constituida por muchos elementos que actúan conjuntamente. La autoestima forma parte importante del desarrollo de la personalidad del individuo y, por lo tanto es un factor determinante en la conducta y en el rendimiento académico del adolescente ya que la misma es una etapa crítica por la cual el hombre endesarrollo atraviesa

Por su importancia la presente monografía hace énfasis en dos aspectos; la autoestima y el rendimiento académico

La autoestima por que se halla ligada a todas las manifestaciones humanas tales como el estudio, carácter, temperamento, personalidad, productividad, creatividad, calidad, emoción, estado de ánimo, es decir, provoca cambios y hace crecer a la persona.
Porotra parte la importancia de la autoestima en la educación ya quea se relaciona con el rendimiento escolar, con la motivación, Por tanto el autoestima es importante por cuanto se refiere a la auto percepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones escolares y específicamente a la capacidad de rendir bien y ajustarse a la exigencia en el colegio, incluyendo también laautovaloración de las capacidades individuales, es decir en el proceso de enseñanza aprendizaje. Según Ausubel nos dice “que la adquisición de nuevas ideas de aprendizajes está auto ordenada a nuestra actitudes básicas; y de estas dependen que los umbrales de la percepción estén abiertos o cerrados” (Mollinedo, Blanco 1997 p 189) en consecuencia para un optimo aprendizaje y praxis del conocimientoes indispensable una actitud reflexiva y una autoestima positiva
Por tanto, el fortalecer la autoestima, es facilitar el desarrollo de su potencial para un aprendizaje significativo que le permita ser un sujeto creativo y que acceda a su autorrealización

2. PROBLEMA
Pese al enfoque constructivista la educación mantiene en sus aulas el modelo tradicional caracterizada por unarelación vertical tanto en el proceso de enseñanza como el de su relación con sus alumnos donde el interés del profesor se limita al avance y a la conclusión de contenidos sin tomar en cuenta que en este proceso de asimilación intervienen un factor importante; la autoestima más aún si en esta en la etapa de la adolescencia, necesita fortalecer su IDENTIDAD, es decir, saberse individuo distinto alos demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro. En la adolescencia si bien se manifiestan cambios físicos, biológicos, socio afectivos también se presenta cambios cognitivos y junto a el la capacidad de reflexionar y pensar sobre uno/a mismo/a y de aceptar una nueva imagen corporal. Al hacerlo, el o la adolescente se formulauna serie de preguntas sobre sí mismo, por ejemplo "¿soy atractivo?" "¿soy inteligente?" "¿soy aceptado por mis compañeros?" las respuestas a estas interrogantes influyen en las siguientes actitudes:
Condiciona el comportamiento

Tendemos a comportarnos como la persona que creemos que somos, por lo que creemos que somos capaces de hacer. Por ejemplo, si nos vemos a nosotrosmismos como poco sociables no nos esforzaremos en intentar relacionarnos con los demás de modo que reforzaremos esa creencia negativa al no darnos a oportunidad de hacer nuevos amigos.

Condiciona el aprendizaje: El adolescente con baja autoestima, o también llamada autoestima negativa, está poco motivado e interesado en aprender, encuentra poca satisfacción en elesfuerzo porque no confía en sus posibilidades de obtener éxito.

Por tanto la autoestima de una persona influye en cómo se siente, como piensa, aprende y como se valora bajo estos parámetros

El presente trabajo monográfico tendera a ser orientado a partir del siguiente problema ¿ En que medida se relaciona la autoestima y el rendimiento académico en la etapa de la adolescencia?...
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