Ludoteca

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

DISEÑO DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN
PLAN DE TRABAJO

1. REFERENCIACIÓN DEL TRABAJO

1.1. AUTOR:
1.2. AUSPICIANTE:

1.3. ÁREA DE ESTUDIO:

1.4. CLASE DE ESTUDIO:

1.5. FECHA:
1.6. GRUPO: II

2. PLANTEAMIENTO DEL TEMA
Proyecto de Implementación de un instituto educativo integral, incluirá estudiantes desde los 3 años hasta los 18 años,aplicando el modelo pedagógico de una Ludoteca, educar mediante el juego, haciendo uso de juegos estructurados para una educación significativa, constructiva y comunitaria sentando las bases de un bachiller integro con las capacidades, destrezas, habilidades y motivación necesarias que le aseguren el éxito en su vida personal, un bachiller con el carácter y criterio necesarios para tomar sus propiasdecisiones siendo un ser útil y productivo para su hogar y comunidad. Un bachiller capaz de cumplir sus objetivos, ser un profesional ya sea en una carrera tradicional universitario ó en una no tradicional, éste bachiller tendrá los principios y valores necesarios para formar un hogar y una mejor sociedad. El proyecto se divide en tres fases, todas contienen la implementación de lainfraestructura, preparación del personal y delimitación de objetivos, sin embargo se iniciaría con niños de edad pre-escolar mientras se capacitaría a los futuros docentes para convertirlos en guías ludotecarios para su ingreso en la segunda fase, durante la cual al personal que se encargará de la educación en el bachillerato no solamente se educaría sobre cómo ser un guía sino que también debe saber sobrelas áreas en donde en conjunto con los alumnos crearían el conocimiento y finalmente será implementada la fase de bachillerato.

3. ANTECEDENTES

Nuestra sociedad ha sido testigo en las últimas décadas de los cambios ocasionados por las Tecnologías de información y Comunicación TIC, donde el sistema educativo es el elemento que mayor ha mostrados su lentitud en el tiempo de reacción, es asíque para cuando un nuevo modelo pedagógico se implementa éste ya es caduco, en gran parte por el gran tamaño del sistema y su modelo estático y centralizado. Las entidades educativas ya no son la prioridad para las nuevas generaciones, lo que se demuestra según datos de la UNESCO un porcentaje de repetición del 11% y que el porcentaje de personas que no culminan los estudios básicos está sobre el30%. Además de las personas que asisten el INEC en su página oficial informa que tienen un porcentaje de inasistencia del 17,5%. Esta desidia por los estudios básicos, es un resultado de la caducidad del modelo pedagógico aplicado por las instituciones educativas, sin embargo sólo los países con altos niveles educativos podrán salir adelante, entonces la pregunta que ronda el ambiente es ¿Cómoincentivar en los jóvenes el amor al estudio?, y cómo conseguir este objetivo compitiendo contra las diversiones de la televisión, internet, y nuevos medios de comunicación y diversión; es aquí donde nace el concepto de aprender mediante el juego, el modelo de una Ludoteca, y es que mediante el juego los jóvenes aprenden reglas, respeto, compartir y trabajar en equipo para alcanzar objetivos, todoesto mientras se divierten involucrando sentimientos que acorde a los principios de inteligencia emocional, producirían un aprendizaje significativo y no como el tradicional en donde el estudiante solamente se prepara para el examen con el fin de aprobar el año pero luego de un período no mantienen en memoria el conocimiento.

Ludoteca proviene de las palabras latinas “ludos” y “theca”, quesignifican juego y caja o local para guardar algo respectivamente, sin embargo la ludoteca no es sólo un lugar para que se guarden juegos y juguetes pues su objetivo principal es estimular a los jóvenes a jugar ofreciéndoles un espacio y juguetes pre-clasificados a través de guías preparados para orientarles y motivarles mientras aprenden, este ambiente guiado deberá cumplir los objetivos educativos...
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