Luis

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lololo
RIEB
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS
MÓDULO III: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
NOMBRE: CARLOS BUSTAMANTE OCHOA ESCUELA: COLEGIO BERRIOZÁBAL TURNO: MATUTINO

ACTIVIDAD 67
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 DESTACAN LAS CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION HISTORICA DE CADA RECURSO POR SEPARADO.
 IDENTIFICAN LOS RESULTADOS DE LAINTERACCION DE DIVERSOS RECURSOS DE INFORMACION HISTORICA
 RECONOCEN EL VALOR Y EL PAPEL DE LAS NARRACIONES LITERARIAS COMO RECURSOS DESENCADENANTES DE CONOCIMIENTO HISTORICO.
INSTRUCCIONES: LEER EL TEXTO INTRODUCTORIO DEL TEMA.
REFLEXIONAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL LIBRO DE TEXTO
PANORAMA DEL PERIODO

¿QUE SABES TÚ? CONSULTO EN … CURIOSIDADES DE LA HISTORIA
TEMAS PARACOMPRENDER EL PERIODO

¿Cuándo Y DONDE PASO? PARA OBSERVADORES COMPRENDO Y APLICO
TEMAS PARA REFLEXIONAR

PARA DETECTIVES NIÑOS Y NIÑAS EN… REPASO Y APRENDO

ESCUCHAR EL RADIO DRAMA “GIGANTES EN EL CAMPO” DE SERGIO QUIÑONES ROMANDIA (EL SUEÑO DE MARIANA), PERTENECIENTE A LA SERIE AL OTRO LADO DE LA LLANURA, PRODUCIDA POR ANA GABRIELA BAUTISTA COMO PARTE DEL PROGRAMA NACIONAL DE PRODUCCIÓNRADIOFÓNICA DE EXCELENCIA, FONDO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES Y RADIO EDUCACIÓN.

POSTERIORMENTE CONTESTAR DE FORMA INDIVIDUAL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿CUANTOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y TEMAS DEL BLOQUE TRES SE PUEDEN DESPRENDER DEL RADIO DRAMA?APRENDIZAJES ESPERADOS:
 DESTACAN LAS CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION HISTORICA DE CADA RECURSO PORSEPARADO.
 IDENTIFICAN LOS RESULTADOS DE LA INTERACCION DE DIVERSOS RECURSOS DE INFORMACION HISTORICA
 RECONOCEN EL VALOR Y EL PAPEL DE LAS NARRACIONES LITERARIAS COMO RECURSOS DESENCADENANTES DE CONOCIMIENTO HISTORICO.
INSTRUCCIONES: LEER EL TEXTO INTRODUCTORIO DEL TEMA.
REFLEXIONAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL LIBRO DE TEXTO
PANORAMA DEL PERIODO

¿QUE SABES TÚ? CONSULTO EN …CURIOSIDADES DE LA HISTORIA
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

¿Cuándo Y DONDE PASO? PARA OBSERVADORES COMPRENDO Y APLICO
TEMAS PARA REFLEXIONAR

PARA DETECTIVES NIÑOS Y NIÑAS EN… REPASO Y APRENDO

ESCUCHAR EL RADIO DRAMA “GIGANTES EN EL CAMPO” DE SERGIO QUIÑONES ROMANDIA (EL SUEÑO DE MARIANA), PERTENECIENTE A LA SERIE AL OTRO LADO DE LA LLANURA, PRODUCIDA POR ANA GABRIELA BAUTISTA COMOPARTE DEL PROGRAMA NACIONAL DE PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA DE EXCELENCIA, FONDO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES Y RADIO EDUCACIÓN.

POSTERIORMENTE CONTESTAR DE FORMA INDIVIDUAL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 DESTACAN LAS CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION HISTORICA DE CADA RECURSO POR SEPARADO.
 IDENTIFICAN LOS RESULTADOS DE LA INTERACCION DEDIVERSOS RECURSOS DE INFORMACION HISTORICA
 RECONOCEN EL VALOR Y EL PAPEL DE LAS NARRACIONES LITERARIAS COMO RECURSOS DESENCADENANTES DE CONOCIMIENTO HISTORICO.
INSTRUCCIONES: LEER EL TEXTO INTRODUCTORIO DEL TEMA.
REFLEXIONAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL LIBRO DE TEXTO
PANORAMA DEL PERIODO

¿QUE SABES TÚ? CONSULTO EN … CURIOSIDADES DE LA HISTORIA
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO¿Cuándo Y DONDE PASO? PARA OBSERVADORES COMPRENDO Y APLICO
TEMAS PARA REFLEXIONAR

PARA DETECTIVES NIÑOS Y NIÑAS EN… REPASO Y APRENDO

ESCUCHAR EL RADIO DRAMA “GIGANTES EN EL CAMPO” DE SERGIO QUIÑONES ROMANDIA (EL SUEÑO DE MARIANA), PERTENECIENTE A LA SERIE AL OTRO LADO DE LA LLANURA, PRODUCIDA POR ANA GABRIELA BAUTISTA COMO PARTE DEL PROGRAMA NACIONAL DE PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA DEEXCELENCIA, FONDO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES Y RADIO EDUCACIÓN.

POSTERIORMENTE CONTESTAR DE FORMA INDIVIDUAL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 DESTACAN LAS CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION HISTORICA DE CADA RECURSO POR SEPARADO.
 IDENTIFICAN LOS RESULTADOS DE LA INTERACCION DE DIVERSOS RECURSOS DE INFORMACION HISTORICA
 RECONOCEN EL...
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