Lunares

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¿Qué es eso de las competencias disciplinares?
Este examen evalúa tus competencias disciplinares, es decir algo más que una serie de conocimientos que puedes adquirir de memoria, como se ha hecho tradicionalmente. Las competencias disciplinares se refieren a los diversos procesos mentales que te permiten enfrentar situaciones diversas a lo largo de tu vida, en otras palabras, qué tan competenteeres para:
* Explicar de forma verbal el resultado de un problema matemático a partir de los procesos y cálculos que condujeron a éste.
* Simbolizar matemáticamente, mediante expresiones analíticas, gráficas o numéricas, distintos elementos de la realidad.
* Medir con instrumentos físicos y matemáticos las dimensiones espaciales del ambiente que te rodea.
* Sustentar una opiniónpersonal sobre los impactos del desarrollo de la ciencia y la tecnología en su vida diaria.
* Identificar las propiedades energéticas y nutricionales de distintos alimentos y su importancia en una dieta balanceada.
* Interpretar fenómenos actuales a partir del análisis de sus raíces históricas.
* Distinguir el carácter democrático de un sistema o tendencia política de una ideología osistema autoritario.
* Contextualizar la creación artística en su tiempo y espacio.
* Explicar los elementos constitutivos de un fenómeno migratorio, las desigualdades y disparidades territoriales.
* Expresar tus ideas y conceptos en forma escrita de manera clara, coherente y creativa.
* Comprender las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera.
* Manejarlas tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.
¿Cómo son los reactivos de opción múltiple?
Los componentes indispensables de un reactivo de opción múltiple son:
* Base del reactivo. Estímulo en forma de pregunta, enunciado incompleto, imagen, una combinación de todas, etc. al cual debe responder el examinado.
*Alternativas. Opciones de las cuales se debe seleccionar la respuesta correcta. Los reactivos pueden constar de 3, 4 o 5 alternativas.
* Respuesta correcta. Opción que responde correctamente a la base de la pregunta.
* Distractores. Opciones incorrectas pero plausibles. Se les llama de esta manera pues, en ocasiones, se
dice que distraen a los estudiantes que no conocen la respuestacorrecta. El INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación) considera que la función de estos elementos no es distraer, sino atraer a los estudiantes que tienen niveles de logro insuficiente para poder distinguir la respuesta correcta.
¿Cuáles son las diversas formas de reactivos de opción múltiple?
En el siguiente cuadro se ilustran ejemplos de reactivos de opción múltiple que podrásencontrar en los diversos exámenes que presentes. Todos los reactivos están diseñados para hacer que la selección de la opción correcta sea un proceso reflexivo y analítico, en el que se ponen en práctica varias capacidades cognoscitivas en lugar de sólo la memoria:
CUADRO. Algunas de las formas de reactivos de opción múltiple |
1. |
Clasificación. El examinado clasifica a una persona, objetoo condición en una de varias categorías. |
| Jean Piaget se caracteriza mejor como un psicólogo___________ |
| a) clínico
b) del desarrollo | c) psicómetra
d) social |
2. |
Condiciones si-entonces. El examinado debe determinar la consecuencia correcta de una o más condiciones presente. |
| Si la varianza verdadera de una prueba se incrementa, pero la varianza de errorpermanece constante, ¿cuál de las siguientes situaciones ocurrirá? |
| a) la confiabilidad aumentará
b) la confiabilidad disminuirá | c) la varianza observada disminuirá
d) ni la confiabilidad ni la varianza observada cambiarán |
3. |
Condiciones múltiples. El examinado utiliza las condiciones o afirmaciones presentadas para derivar una conclusión. |
| Si la medida de una prueba es 59 y su...
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