Machismo

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  • Publicado : 8 de septiembre de 2012
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AUTOR: Cáceres Chávez Milagros del Rosario
CONCEPTOS
* “Se conoce muy poco sobre la participación económica de las mujeres de las clases más desfavorecidas de América Latina.” Rolando Arellano,Somos más que siesta y fiesta, Edit. Planeta Perú S.A., Perú 2012, pág 85

En algunos sectores las mujeres son muy activas, pero como su participación no es siempre contabilizada, estaparticipación no es notable en las cifras oficiales.

Ejemplos:
* En regiones rurales, mientras el hombre trabaja en la producción, la mujer comercializa los productos agrícolas. (Comercio Agrícola)
* Enciudades, la mujer se desempeña como empleada doméstica, o comerciante informal. (Trabajo Informal)
* Durante las crisis económicas, las mujeres organizan las sopas populares, ollas comunes, etc.(Supervivencia de hogar)

* “Las diferencias entre hombres y mujeres en términos de educación son muy similares a las de los países desarrollados.” Rolando Arellano, Somos más que siesta yfiesta, Edit. Planeta Perú S.A., Perú 2012, pág 86

Según los datos y estadísticas, vemos que tanto los hombres como las mujeres acceden a la educación secundaria y superior. La diferencia entre hombresy mujeres es mínima. La relación que se mantiene en países desarrollados es similar a la relación existente en países de Latinoaérica. Hoy en el siglo XXI tanto los hombres como mujeres, tienen nosolo el deseo de superación sino también el acceso a esa superación.

Gráfico 22
Diferencias educativas entre hombres y mujeres (porcentaje de personas con educación secundaria y superior)


|Países de muy alto desarrollo humano | América Latina y el Caribe |
Mujeres | 82,0 | 50,5 |
Hombres | 84,6 | 52,2 |

Fuente: Rolando Arellano, Somos más que siesta y fiesta, Edit.Planeta Perú S.A., Perú 2012.

Análisis: En el gráfico podemos notar que mientras el 85 por ciento de los hombres en los países desarrollados accede a estudios superiores, el 82 por ciento de...
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