Machuca la pelicula

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  • Publicado: 2 de noviembre de 2011
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Machuca la película.

1.- Describa y analice las representaciones sociales y culturales de la infancia evidenciadas en la cinta según el momento histórico en que se sitúa (previo a la Convención de los Derechos del Niño) y como afectaban a los niños/as de la película. Mencione al menos 3 análisis.

Podemos referirnos que el contexto histórico, social y cultural de 1973 se ve teñido porfuerzas que escapan a la voluntad e inocencia de pedro y Gonzalo. Pienso que Machuca y Gonzalo representan la polarización de los problemas sociales y políticos en Chile en el contexto histórico en el cual se sitúa la cinta de un niño inocente puede alcanzar a solucionar los problemas tan profundos en la cultura
En relación a las representaciones sociales en la película se pueden ver el hecho de quelos niños del colegio tuvieran uniforme y material para realizar educación física, en cambio los niños que llegaron, entre ellos, pedro machuca, iban con un chaleco y una ropa súper pobre. Gonzalo, el niño de nivel socioeconómico alto tenia bicicleta, y machuca no la tenía, Cuando Gonzalo va a la casa de pedro machuca y va al baño y se da cuenta que machuca tenía un baño de pozo y le da asco encambio cuando pedro va a la casa de Gonzalo siempre le recalca que “tiene suerte” por tener todo lo que él tiene, el hecho de que el padre de machuca fuera alcohólico y le recalcara a su hijo que siendo amigo de una persona de nivel social superior iba a seguir limpiando baños, y que el mismo fuera alcohólico y tratara mal a su familia, defendían infidelidades y malas conductas por ser el único queaporta económicamente en el hogar, y si él se va, quedan sin nada. También la reunión que tuvieron con el padre y los apoderados del colegio donde entraban en la disyuntiva que los hijos de los “ricos” no tenían por qué relacionarse con personas de nivel socioeconómico bajo.  Y cuyas familias no apoyan la iniciativa del gobierno socialista de obligar a las escuelas privadas religiosas a aceptaralumnos de bajos recursos. Estas familias protestan contra la mezcla e integración de las clases sociales y acusan a los estudiantes nuevos de Marxistas o comunistas.

En representaciones culturales podemos también dar cuenta del vocabulario que tenían los dos niños, mientras Gonzalo en su escuela manejaba perfectamente el inglés, por lo tanto las clases de idioma se hacían en inglés; Machuca suentorno social no se lo exigía por lo tanto no sabía nada de otro idioma que no fuese el español, el hecho también de que a Gonzalo le regalaran enciclopedias y ser considerado por pedro como “afortunado”, también podemos señalar las costumbres de cada niño, en el momento de las protestas de los dos ideologías políticas, vemos que Silvana ( vecina de machuca) al ver a unas madres “momias”protestando, las insulta y les ensucia el auto y ahí comienza una pelea donde las madres la trataban de ordinaria y Silvana solamente se defendía con groserías
Estos contrastes se ven ligados a lo que años después se publicó: La convención sobre los derechos del niño, donde se consideraba que los niños debían estar preparados para una vida en sociedad y ser educados en un espíritu de paz, dignidad,tolerancia, igualdad y solidaridad. Y uno de los muchos artículos ligados es el número 6 que menciona que todo niño tiene el derecho intrínseco a la vida y es obligación del Estado asegurar la supervivencia y el desarrollo del menor.
Afectaba directamente a estos porque por un lado los padres no querían que sus hijos compartieran la misma educación que los niños pobres. También afecto en su amistadaun sabiendo desde el principio sus diferencias sociales, intentan entablar una amistad que luego se rompe cuando se dan cuenta que la brecha es muy estrecha y que nunca van a compartir las mismas cosas.

2.- A la luz de la Convención de los Derechos del Niño ¿que elementos de vulneración y garantías estaban presentes en la vida de los tres niños/a protagonistas? Ejemplifique en su respuesta...
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