Macroeconomia

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 5 de julio de 2011
GUÍA DE ACTIVIDADES Trabajo colaborativo No. 2 Nombre del curso: Macroeconomía. Código 102017 Temáticas revisadas: Unidad 2: Aspectos económicos internacionales
El trabajo se estructura en dosfases: Fase uno: A continuación encontrará una serie de temas que deben ser explicados con la implementación de un ejemplo y sustentados con la teoría del modulo y la bibliografía que considere necesaria:1.- ¿Cuales son las consecuencias teóricas de incorporan el sector internacional a un modelo de economía cerrada? 2.- ¿Que sucede con la demanda agregada cuando el peso colombiano se revalúa y cuandode devalúa? 3.- ¿Que relación teórica hay entre el tipo de cambio del peso colombiano y la curva de la oferta agregada? 4.- Mediante un ejemplo explique que es la balanza de pagos (en cada uno de suscomponentes.) 5.- ¿Cuales son las principales consecuencias macroeconómicas del déficit de la balanza de pagos? ¿Un superávit? ¿Como se afecta el tipo de cambio? 6.- ¿Por qué la demanda de moneda deun país es una demanda derivada y no una demanda directa? 7. - Elabore una descripción general de los siguientes conceptos: Crecimiento y desarrollo económico 8.- Prepare una tabla con “las causas delsubdesarrollo” (al lado izquierdo) y las medidas que deben aplicarse para estimular el desarrollo (al lado derecho) según: a) las teorías neoclásicas, b) las teorías sociales y c) teorías de ladependencia. 9.- Basado en esta tabla indique qué teorías parecen ser complementarias y cuáles son antagónicas entre sí.

Fase 2: Elaborar el trabajo final, donde presenten los resultados del trabajo.Debe contener: • • • • • Objetivos del trabajo Introducción Desarrollo del tema de trabajo: Conclusiones Bibliografía y cibergrafía

OBSERVACIONES 1. Todos los integrantes deben participar en lasolución de preguntas. NO se debe elegir una sola, se deben responder las 9 preguntas 2. Escoger un líder o coordinador del trabajo de grupo y asignar funciones y responsabilidades para cada integrante...
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