Macroestructura y mapa conceptual

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MACROESTRUCTURA Y MAPA CONCEPTUAL: ESTRATEGIAS DE REVISION EN LA COMPRENSION LECTORA

MACROESTRUCTURA DE QUE ES LA LECTURA
1. La lectura es un proceso de interacción en el que el lector yescritor comparten y complementan sus conocimientos y experiencias del mundo a través del texto; es también un proceso afectivo porque tiene que ver con la actitud del individuo frente a todo el entorno.2. Leer es interpretar las la realidad en la dimensión física, mental y cognitiva.

3. la lectura exige:
* Competencia perceptual: reconocimiento y análisis de las unidades desentido
* Competencia pragmática: conocimiento de los factores que regulan el uso del lenguaje
* Competencia textual: distinción de géneros discursivos, tipos de textos y escrituras.
*Competencia gramatical: análisis de conocimientos léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos.
* Competencia semiótica: interpretación de imágenes
* Competencia cultural: familiaridad con eltema basándose en experiencias anteriores.

4. Estrategias en el proceso de lectura:
* Estrategias de preparación: activación de conocimientos previos.
* Estrategias de predicción:preparación de una hipótesis acerca d lo q se va a tratar el texto.
* Estrategias de revisión: proceso en el cual hay construcción de sentido o conocimiento
* Estrategias de aplicación delconocimiento: proceso en el cual se juzga, valora o enjuicia el texto de acuerdo con la persona

MAPA CONCEPTUAL DE QUE ES LA LECTURA

LA LECTURA

Es

Un proceso de interacción en el que ellector y escritor comparten y complementan sus conocimientos y experiencias del mundo a través del texto

Exige

Competencias
Estrategias

Estrategias de predicción
Estrategias de preparaciónCompetencia gramatical
Competencia perceptual

Estrategias de revisión
Competencia cultural
Competencia textual

Estrategias de aplicación

Competencia semiótica
Competencia pragmática...
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