maestra jardinera

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 Nivel Inicial
Proyecto: “Los alimentos”
Escuela Dr. Benjamín Aráoz
Domicilio: Villa Benjamin Aráoz
Departamento: Burruyacu
Zona de sup. EGB Nº 4
Zona de Sup. Inicial : Nº3
Fundamentación:
Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con qué alimentarse motivado por diversos factores.Poderelegir, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo mas conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qué alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la elección.Es necesario incorporar hábitos y costumbres de alimentación desde niñosy nada mejor que comenzar a trabajar con esta problemática, que permita el día de mañana, una toma de conciencia para mantener el equilibrio.
Diagnóstico:
Se observa en muchos niños la falta de una alimentación saludable con bajo peso o con sobre peso.
Varios de los niños almuerzan en el comedor comunitario.
Objetivos:
* Conocer la importancia del propio cuerpo.
* Reforzarhábitos saludables de alimentación e higiene.
* Conocer el uso social de la medida e instrumentos de medición
* Comparar relaciones elementales de forma y función (vida, necesidades, cuidados) entre los seres vivos.
* Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal e individualmente.
* Construir y utilizar instrumentos sencillos.
*Anticipar el texto a partir de una imagen, paratexto.
*Expresarse en el espacio bi y tridimensional en proyectos personales y grupales.
* Analizar algunas de las transformaciones que suceden en la materia ante la presencia o ausencia de diferentes estímulos.
* Resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas.
* Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos.*Compartir la información obtenida con la familia


Contenidos:
MATEMÁTICA
Número:
Correspondencia entre la serie de los números y los objetos contados.
Transformaciones que afectan a la cardinalidad de una colección (agregar, reunir, repartir, quitar).
Espacio:
Propiedades geométricas de los cuerpos: forma: cilindro, cubo, pirámide.
Propiedades geométricas de las figuras:
Medida:
El uso dela medida y las mediciones en el entorno cotidiano.
LENGUA:
Comunicación Oral:
La descripción de objetos y situaciones.
Literatura:
La producción y reproducción de juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, colmos, rimas, canciones.
Comunicación Escrita:
Los textos según su intención comunicativa: informativos, instruccionales.
Estrategias de anticipación del contenido de un texto apartir del paratexto.
CIENCIAS SOCIALES
El trabajo y ocupaciones de las personas.
Las necesidades básicas de los seres humanos. Su satisfacción.
La utilización de instrumentos simples. Exploración activa.
La obtención de información: observación, selección y registro.
Relaciones causales en la realidad social.
La comprobación de anticipaciones.
CIENCIAS NATURALES:

Los Organismos y el MedioFísico
La alimentación en las distintas etapas del desarrollo
* Nutrición y alimentación: tipos y hábitos. Alimentación equilibrada
Cambios de estado en la materia: sólido, líquido, gaseoso.

PLÁSTICA
Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social (forma, color, tamaño, textura).
Diversidad cromática: puros y sus mezclas.
Textura lisa, áspera,suave, rugosa, seca,húmeda
Herramientas, materiales y soportes: exploración y uso. (témperas,acuarelas, lápiz, agua, tela, papeles, cajas, etc.)
La lectura visual de páginas de ediciones: revistas, folletos.
Posibles actividades:
Indagar sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los temas a tratar.
Registrarán información.
Conversar sobre la alimentación haciendo preguntas como ¿Por...
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