Maestra Jardinera

Páginas: 7 (1502 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2012
|DECLARACION DE LA SALAMANCA. |LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN. |
|El derecho que cada niño tiene a recibir educación se ha proclamado en la|La educación es una prioridad provincial y se constituye en una |
|Declaración de Derechos Humanos y ha sido ratificado en la Declaración |política de estado paraconstruir una sociedad justa, reafirmar la |
|Mundial sobre Educación para Todos. |soberanía e identidad nacional y provincial, respetando la identidad de|
|La Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, en las |los pueblos indígenas, profundizar el ejercicio de la ciudadanía |
|que se insta a los Estados a garantizar que laeducación de las personas |democrática y republicana, respetar los derechos humanos y las |
|con discapacidad forme parte integrante del sistema educativo. |libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social |
|El objetivo es informar la política e inspirar la acción de los |sustentable de la Provincia. ||gobiernos, las organizaciones internacionales y nacionales de ayuda delas|El Estado Provincial tiene la responsabilidad originaria, primordial e |
|organizaciones no gubernamentales y otros organismos, en la aplicación de|indelegable de proveer una educación integral, inclusiva, permanente y |
|la Declaración de Salamanca de principios, política y practica para las |de calidad para todos sushabitantes, garantizando la igualdad, |
|necesidades educativas especiales. |gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, con la |
|Las escuelas deben acoger a todos los niños, independientemente de sus |participación de las familias y las organizaciones sociales. |
|condiciones físicas, intelectuales, sociales,emocionales lingüísticas u |La educación brindará las oportunidades necesarias para el desarrollo y|
|otras. |fortalecimiento de la formación integral de las personas a lo largo de |
|Las escuelas tienen que encontrar la manera de educar con éxito a todos |toda la vida, promoviendo en cada educando la capacidad de definir su |
|losniños, incluidos aquellos con discapacidades graves. |proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, |
|En las escuelas integradoras, los niños con necesidades educativas |igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien |
|especiales deben recibir todo el apoyo adicional necesario para |común.|
|garantizar una educación eficaz. |Los recursos que conforman el “Fondo Provincial de Educación”, se |
|Es necesario, por tanto, realizar un esfuerzo en común para que todas las|destinarán al financiamiento de equipamiento, infraestructura y |
|personas con discapacidades reciban la adecuada alfabetizacióna través |capacitación en cumplimiento de la política educativa provincial. |
|de programas de educación de adultos. |Artículo 12.- El Estado Provincial propiciará acuerdos, convenios e |
|Este Marco de Acción se ha pensado para que sirva de directriz para la |intercambios con otros países, de manera coordinada, mediante los |
|planificaciónde acciones sobre necesidades educativas especiales. |tratados internacionales vigentes, referidos a derechos educativos e |
|Evidentemente no puede recoger todas las situaciones que pueden darse en |intercambios culturales y educativos. En el mismo sentido, favorecerá |
|diferentes países y regiones y debe, por tanto, adaptarse para ajustarlo |intercambios interprovinciales e...
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