Maestria
Páginas: 54 (13260 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2012
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Pro pue sta s de ens eña nza
El
juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
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El juego en el Nivel Inicial
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Pro pue stas de ens eña nza
El
juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
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Sarlé, Patricia M. Juego reglado. Un álbum de juegos. / Patricia M. Sarlé; Inés Rodríguez Sáenz; Elvira Rodríguez; coordinado por VeronaBatiuk; edición literaria a cargo de Verona Batiuk y Damián Atadía. - 1a ed. Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2010. 56 p. : il. ; 30x23 cm. - (Serie: El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza.) ISBN 978-987-26134-3-3 1. Educación Inicial. I. Rodríguez Sáenz, Inés II. Rodríguez, Elvira III. Batiuk, Verona, coord. IV. Batiuk,Verona, ed. lit. V. Atadía, Damián, ed. lit. VI. Título CDD 372.21 Fecha de catalogación: 13/08/2010
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Copyright: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 1º edición agosto de 2010 5.000 ejemplares Responsable Técnico del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) — OEI — Oficina Regional Buenos Aires Verona Batiuk. Coordinadora delÁrea de Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia Responsable Técnico de UNICEF Elena Duro. Especialista en Educación Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE ). Argentina Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Oficina Regional Buenos Aires Paraguay 1510 - 2do. piso (C1061ABD) Ciudad de Buenos Aires idie@oei.org.ar www.oei.org.ar UNICEF - Oficina deArgentina Junín 1940. Planta Baja (C1113AAX) Ciudad de Buenos Aires buenosaires@unicef.org www.unicef.org/argentina Esta publicación puede ser reproducida parcialmente siempre que se haga referencia a la fuente.
El juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
Autoras:
Patricia Sarlé Inés Rodríguez Sáenz Elvira Rodríguez
Coordinación general:
Verona Batiuk Responsables de Edición:
Damián Atadía Verona Batiuk
Coordinación de producción gráfica: Diseño: Fotografías:
Silvia Corral Hernán Corral IDIE - OEI - Argentina Asociación Civil Educación para todos
Índice
Presentación ......................................................................................................................... Algunos criterios y acciones que pueden facilitarla toma de decisiones .............................................
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1. Fundamentación de la propuesta sobre juego reglado ...................... 13 1.1. Enseñar juegos y enseñar a través de juegos ............................... 14 1.2. Los juegos con reglas y los niños pequeños .................................. 20 ¿Qué son las reglas?....................................................................................... 2 1 ¿Qué supone comprender las reglas? ................................................ 22 ¿Qué etapas atraviesan los niños pequeños en el aprendizaje de los juegos con reglas? ................................. 24 1.3. Juegos con reglas convencionales: el formato y el sentido lúdico ................................................................. 26 a. Elformato o la estructura del juego ............................................. 26 b. ¿Qué requiere entonces enseñar un juego con reglas convencionales? ......................................... 31 2. Proyecto: Un álbum o libro de los juegos .................................................... 33 2.1. Introducción al tema...................................................................................... 33 2.2. ¿A qué fuentes recurrir para conocer los juegos? ............. 35
2.3. Desarrollo del Proyecto “El secreto de los juegos” ................. 36 a. Algunas recomendaciones generales para todos los juegos ............................................................................. 37 b. Un juego a modo de ejemplo y sólo para dar ideas .......... 38 3. Consideraciones finales...
Pro pue sta s de ens eña nza
El
juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
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El juego en el Nivel Inicial
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Pro pue stas de ens eña nza
El
juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
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Sarlé, Patricia M. Juego reglado. Un álbum de juegos. / Patricia M. Sarlé; Inés Rodríguez Sáenz; Elvira Rodríguez; coordinado por VeronaBatiuk; edición literaria a cargo de Verona Batiuk y Damián Atadía. - 1a ed. Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2010. 56 p. : il. ; 30x23 cm. - (Serie: El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza.) ISBN 978-987-26134-3-3 1. Educación Inicial. I. Rodríguez Sáenz, Inés II. Rodríguez, Elvira III. Batiuk, Verona, coord. IV. Batiuk,Verona, ed. lit. V. Atadía, Damián, ed. lit. VI. Título CDD 372.21 Fecha de catalogación: 13/08/2010
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Copyright: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 1º edición agosto de 2010 5.000 ejemplares Responsable Técnico del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) — OEI — Oficina Regional Buenos Aires Verona Batiuk. Coordinadora delÁrea de Apoyo a la Educación Infantil y a los Derechos de la Infancia Responsable Técnico de UNICEF Elena Duro. Especialista en Educación Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE ). Argentina Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Oficina Regional Buenos Aires Paraguay 1510 - 2do. piso (C1061ABD) Ciudad de Buenos Aires idie@oei.org.ar www.oei.org.ar UNICEF - Oficina deArgentina Junín 1940. Planta Baja (C1113AAX) Ciudad de Buenos Aires buenosaires@unicef.org www.unicef.org/argentina Esta publicación puede ser reproducida parcialmente siempre que se haga referencia a la fuente.
El juego en el Nivel Inicial
Juego reglado
Un álbum de juegos
Autoras:
Patricia Sarlé Inés Rodríguez Sáenz Elvira Rodríguez
Coordinación general:
Verona Batiuk Responsables de Edición:
Damián Atadía Verona Batiuk
Coordinación de producción gráfica: Diseño: Fotografías:
Silvia Corral Hernán Corral IDIE - OEI - Argentina Asociación Civil Educación para todos
Índice
Presentación ......................................................................................................................... Algunos criterios y acciones que pueden facilitarla toma de decisiones .............................................
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1. Fundamentación de la propuesta sobre juego reglado ...................... 13 1.1. Enseñar juegos y enseñar a través de juegos ............................... 14 1.2. Los juegos con reglas y los niños pequeños .................................. 20 ¿Qué son las reglas?....................................................................................... 2 1 ¿Qué supone comprender las reglas? ................................................ 22 ¿Qué etapas atraviesan los niños pequeños en el aprendizaje de los juegos con reglas? ................................. 24 1.3. Juegos con reglas convencionales: el formato y el sentido lúdico ................................................................. 26 a. Elformato o la estructura del juego ............................................. 26 b. ¿Qué requiere entonces enseñar un juego con reglas convencionales? ......................................... 31 2. Proyecto: Un álbum o libro de los juegos .................................................... 33 2.1. Introducción al tema...................................................................................... 33 2.2. ¿A qué fuentes recurrir para conocer los juegos? ............. 35
2.3. Desarrollo del Proyecto “El secreto de los juegos” ................. 36 a. Algunas recomendaciones generales para todos los juegos ............................................................................. 37 b. Un juego a modo de ejemplo y sólo para dar ideas .......... 38 3. Consideraciones finales...
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