Maestria

2DO. GRADO PROGRAMA Tecnologías de la información y la...

http://tecnologiaesbao.mex.tl/269049_2DO--GRADO-PROGRA...

Tecnologías de la información y la comunicación

Más >>

Ingresar - Registrarse
Tweet

Buscar

Entra texto...

Me gusta

1

Buscar

Menú
Inicio
HISTORIA ESBAO
2DO. GRADO PROGRAMA
3ER. GRADO PROGRAMA
Evaluaciones PRIMER
BIMESTREEVALUACIONES

VínculosCALENDARIO ESCOLAR
2012-2013
ACTIVIDADES 1ER GRADO
Fotografía Actividad
Ingeniería de Papel-Origami
Fotonostra Información
Lunave...Fotografías

Segundo grado. Tecnología II

Diseño Gráfico
En el segundo grado se estudian los procesos técnicos y la intervención en ellos como una aproximación a los
conocimientos técnicos de diversos procesos fabriles. Se utiliza el enfoque de sistemaspara analizar los componentes
de los sistemas técnicos y su interacción con la sociedad y la naturaleza.
Se propone que mediante diversas intervenciones técnicas, en un determinado campo, se identifiquen las relaciones
entre el conocimiento técnico y los conocimientos de las ciencias naturales y sociales, para que los alumnos
comprendan su importancia y resignificación en los procesos de cambiotécnico.
Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la técnica, la sociedad y la naturaleza, y sus mutuas
influencias en los cambios técnicos y culturales.
Se pretende la adopción de medidas preventivas por medio de una evaluación técnica que permita considerar los
posibles resultados no deseados en la naturaleza y sus efectos en la salud humana, según las diferentes fases delos
procesos técnicos.
Con el desarrollo del proyecto se pretende profundizar en las actividades del diseño, tomando en cuenta la ergonomía
y la estética como aspectos fundamentales.

Descripción, propósitos y aprendizajes por bloque
Segundo grado
Bloque I. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
En el primer bloque se aborda el análisis y la intervención en diversosprocesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses
sociales que pueden cubrirse desde un campo determinado. A partir de la selección de las técnicas, se pretende que los alumnos
definan las acciones y seleccionen los conocimientos que les sean de utilidad según los requerimientos propuestos.
Actualmente, la relación entre la tecnología y la ciencia es una práctica generalizada, por ello esque conviene que los alumnos
reconozcan que el conocimiento tecnológico está orientado a la satisfacción de necesidades e intereses sociales. Es importante
destacar que los conocimientos científicos se resignifican en las creaciones técnicas; además, optimizan el diseño, la función y la
operación de productos, medios y sistemas técnicos. También se propicia el reconocimiento de las finalidades ylos métodos propios
del campo de la tecnología, para ser comparados con los de otras disciplinas.
Otro aspecto que se promueve es el análisis de la interacción entre los conocimientos técnicos y los científicos; para ello se deberá
facilitar, por un lado, la revisión de las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias, y por el otro cómo los conocimientos
científicos se constituyen en elfundamento para la creación y el mejoramiento de las técnicas.
Propósitos
1. Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
2. Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos técnicos.
3. Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponeralternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos.
Aprendizajes esperados
• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos técnicos.
• Utilizan conocimientos técnicos y de las...