Maestro

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1586 palabras )
  • Descarga(s) : 9
  • Publicado : 27 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
WOV_Ac 18 ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior?
Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Uno de los principales actores de este cambio es la función del docente el cual necesita estar en la vanguardia de actualización y capacitación ya que es el que favorece elproceso enseñanza aprendizaje centrado en competencias.
Competencias que expresan el perfil del docente de la “EMS COMPETENCIA PRINCIPALES ATRIBUTOS.
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. | * Como docente, tengo el firme compromiso ético y profesional de capacitarme constantemente para efectos deimpartir una mejor calidad de educación que sea compatible con los nuevos ejes de la reforma. * De la misma manera e incorporado y seguiré incorporando a mi proceso de enseñanza-aprendizaje, todos aquellos conocimientos nuevos que he de ir adquiriendo. * Es muy importante nuestra autoevaluación constante, para ir construyendo nuestro edificio del conocimiento a partir de la incorporación de lascompetencias diversas, manteniendo con ello, la disposición favorable a la nueva forma de evaluación. * Como docente debemos de estar siempre abiertos a reconocer y aceptar ideas de nuestros compañeros docentes. ya que todos somos el plantel. * Es deber nuestro mantenernos actualizados en el rubro de las tecnologías, debido a las necesidades de competencia y desafíos internacionales. ya que estonos mantendrá como protagonistas de los cambios y reformas adquiridas por la “EMS”. * Debido a los retos de competencia internacional en la educación es fundamental el conocimiento y uso adecuado de una segunda lengua que venga a reforzar la capacidad de comunicación no solo con nuestros educandos, sino, como una herramienta y habilidad mas en nuestra formación de vida. |
2).- Domina yestructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. | * Éticamente el docente apegarse a los planes de estudio que exigen las instituciones educativas y si es necesario capacitarse hay que hacerlo, por que se requiere de la argumentación científica de hechos y resultados de nuestra impartición de cátedra, formulando consistencia lógica en nuestros desempeños. * La culturaen nuestras actividades es parte esencial del proceso y resultado de nuestras enseñanzas, debido a la cantidad de saberes a la que tenemos que someter a los alumnos y a nosotros mismos dentro del proceso de enseñanza. ya que la formación de nuestros alumnos depende de la cantidad y la diversidad de conocimientos. * Siempre el docente deberá detectar los conocimientos previos de sus alumnos.para poder diagnosticar parámetros de planeación y dosificación de contenidos. y con ello lograr el propósito de los contenidos temáticos. |
3).-Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. | * Es compromiso y responsabilidad del docente realizar los estudios de conocimientoprevios de los alumnos, para con ello, identificar carencias o necesidades que se requieren considerar para la buena planeación del curso. además deberá de buscar técnicamente estrategias para poder disminuirlas o solventarlas. * Hay que recordar que la educación está conformada por una serie de actividades que se deben de cubrir; como lo son la diversidad de conocimientos y saberesdisciplinares necesarios dentro de nuestra práctica docente. así, como cumplir con los procesos de aprendizaje que los alumnos requieren para desarrollar sus competencias. * Nosotros los docentes estamos comprometidos a utilizar una serie de herramienta para cubrir nuestras obligaciones docentes, es por ello, que debemos de utilizar siempre la más adecuada para facilitarle la comprensión a nuestros...
tracking img