Maestro

PLAN DE TRABAJO DEL FACTOR DE ACTIVIDADES CURRICULARES

PROFRA. MARIA ELENA MARTINEZ VAZQUEZ
ESC. PRIM. GRAL. LAZARO CARDENAS
C.C.T. 15DPR0795W
ZONA ESCOLAR: 09 SECTOR EDUCATIVO: IV
CICLOESCOLAR 2012-2013
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: 6°
TEMA: COMPRENSION LECTURA
TITULO DEL PROYECTO: LEO Y COMPRENDO

DIAGNOSTICO
LA DIFICULTAD QUE SE PRESENTA EN LA ACTUALIDAD EN LOS ALUMNOS DE 6°GRADO, ES NO COMPRENDER LO QUE LEEN.
SE OBSERVA POCA PARTICIPACION DE LA FAMILIA PARA QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL HABITO DE LA LECTURA.
ES VISIBLE LA NEGATIVIDAD QUE HAY EN LOS ALUMNOS CON SOLO ESCUCHARLA PALABRA LECTURA, AUNQUE HAN IDO EN AUMENTO LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA INVOLUCRARLOS A LA LECTURA.
OBJETIVOS GENERALES
QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN COMPETENCIAS LECTURAS, CONCEBIDAS COMO LACAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA RELACIONES EFICIENTEMENTE, LO QUE INCLUYE TANTO EL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE COMO LA HABILIDAD PARA INTERPRETARLO Y APLICARLO A SU VIDA COTIDIANA.
OBJETIVOS ESPECIFICOSDESARROLLEN LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA LLEGAR A LA COMPRENCION LECTORA.
LOGREN EXPRESAR CON SEGURIDAD Y EFICIENCIA EN SU LENGUA MATERNA.
ESCUCHEN Y ENTIENDAN COMENTARIOS E INDICACIONES YARGUMENTEN SUS IDEAS CUANDO PARTICIPA EN SITUACION COMUNICATIVA.
COMPRENDAN EL SENTIDO DE LA LECTURA COMO UNA FORMA DE DISFRUTAR Y EXPRESAR EMOCIONES.
AMPLIAR SU PANORAMA SOBRE LAS ESTRATEGIAS Y/ODINAMICAS EMPLEADAS EN LA COMPRENCION LECTORA
COMPRENDAN MEDIANTE LA LECTURA DIVERSOS TEXTOS LITERARIOS.
INCREMENTAR LAS ESTRATEGIAS PARA LA CPMPRENSION LECTORA FLUIDEZ Y VELOCIDAD LECTORA.
FOMENTAR LALECTURA COMO UNA HERRAMINETO INDESPENSABLE EN EL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD.
CONOCER LOS DIFERENTES TEXTOS Y APLICARLOS A DISTINTOS FINES.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* EMPLEAR EL LENGUAJECOMUNICATIVO, COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
* IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TEXTOS LITERARIOS PARA SU COMPRENSION
* COMPRENDER LA INFORMACION Y APLICARLA PARA LA TOMA DE DECISIONES

ACTIVIDADES...