Maestros de calidad

|Nombre: Francisco Alejandro Aguirre Jiménez |Matrícula: 2683846 |
|Nombre del curso:|Nombre del profesor: |
|Módulo: Los cambios de paradigma y calidad total |Actividad: Tarea 3 ||Fecha: 22 de Enero del 2012 |
|Bibliografía: Cantu Delgado, H. (1993). Desarrollo de una cultura decalidad. (2a ed., p. 736). Mexico, DF: |


Objetivo: A continuación les proporcionare algunas similitudes y diferencias en cuestiones de calidad, de los maestros mas mencionados.Procedimiento: Primero que nada, tuve que hacer una investigación en diferentes fuentes, como páginas web y un libro de calidad. Desarrollando un análisis de algunas similitudes y diferencias delos maestros de calidad.

Con una reflexión tranquila pude llevar a cabo esta investigación y estoy convencido de ayudarles acerca de las aportaciones de los maestros de calidad.

Desarrolle unrecuadro en donde separe las similitudes y diferencias, para su mayor comodidad.


Resultados:
|Similitudes |Diferencias|
|Philip Crosby, propuso una serie de 14 pasos y Edwards Deming, desarrollo |Philip Crosby con sus 14 pasos, hace referencia a “cero defectos”. Y Deming con sus 14 puntos, |
|14 puntos. |hace referencia a la competitividad y producción.|
|Kaoru Ishikawa y Shigeru Mizuno, nacieron en Japon y son pioneros en la |Kaoru Ishikawa, tuvo gran influencia en el resto del mundo ya que tomaba en cuenta las...