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Villahermosa, Tabasco 29 de septiembre 2006

PNE 2001-2006 Fortalecimiento a la TV Secundaria

Plan de Estudios 2006

De actores y elementos en la actividad educativa

Modelo Pedagógico Renovado de Telesecundaria

Favorecer en alumnos y maestros un uso autónomo del saber

LAS FINALIDADES DE LAS FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Lineamientos establecidosen: Lineamientos establecidos en:
Artículo 3° Constitucional Ley General de Educación Programa Nacional de Educación 2001 - 2006

Se concretan en el compromiso del Estado Mexicano de ofrecer una educación democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural yplurilingüe, y la conciencia de solidaridad internacional.

El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica:

1. Que el Estado 1. Que el Estado proporcione las proporcione las condiciones para condiciones para que todos los que todos los egresados de egresados de primaria accedan primaria accedan oportunamente a la oportunamente a la secundaria y secundaria y permanezcan enpermanezcan en ella. ella.

2. Que la asistencia la 2. Que la asistencia aala secundaria represente, secundaria represente, para todos los alumnos, para todos los alumnos, la adquisición de los la adquisición de los conocimientos, el conocimientos, el desarrollo de desarrollo de habilidades, la habilidades, la construcción de valores construcción de valores actitudes, que yyactitudes, que necesitan paraconvivir necesitan para convivir yy lograr el éxito en el lograr el éxito en el medio en el que se medio en el que se desenvuelven. desenvuelven.

Elementos centrales en la definición Elementos centrales en la definición de un nuevo currículo de un nuevo currículo

e sd e tica ad d erís ed ón t rac s en caci a ) C ene edu a óv s j ir a la daria lo st n si secu a

m o b io co am e ulo de cón d rríc ivo aci u l c osit aniz r E p is org scola d la e en ida v la

Características del plan de los Características del plan yy de los programas de estudio programas de estudio

Continuidad con los planteamientos del plan 93 Articulación con los niveles anteriores de educación básica Reconocimiento de la realidad de los estudiantes

Interculturalidad

Énfasis en el desarrollo decompetencias y definición de aprendizajes esperados

Profundización en el estudio de contenidos fundamentales

Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura

Incorporación de las Tecnologías de la información y la comunicación Disminución del número de asignaturas por grado

Mayor flexibilidad

Contenidos transversales Contenidos transversales
Favorecer en losestudiantes la integración de saberes y experiencias desarrolladas en las diferentes asignaturas, para que respondan a los retos de una sociedad que se transforma de manera vertiginosa por el impulso tecnológico y que demanda compromisos con el medio natural y social, la vida, la salud y la diversidad cultural.
CA M

PO S

Educación ambiental Formación en valores Educación Sexual y equidad de género Orientaciones didácticas Orientaciones didácticas del plan de estudios del plan de estudios

El logro de los objetivos propuestos en el Plan de Estudios depende, en gran medida, de la posibilidad que tengan los docentes de renovar su práctica, de tal manera que los procesos de enseñanza y de aprendizaje resulten relevantes y pertinentes para sus alumnos.

Se propone: Se propone:Incorporar los intereses, las necesidades y los conocimientos previos de los alumnos Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del Diversificar las conocimiento estrategias Impulsar la didácticas e autonomía incorporar el de los trabajo por estudiantes proyectos Optimizar el

uso del tiempo y del espacio

Resignificar el proceso de evaluación

FUNDAMENTOS DE LA RENOVACIÓN DE LA...
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