Magnetismo En 3D Y Reacciones Químicas
Páginas: 4 (798 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
ESCUELA NORMAL
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA
TRABAJO:EXPERIMENTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA
EXPERIMENTO DE FÍSICA
|Grado: 2 do. |Campo formativo: Ciencias II. (Énfasis|Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo |
||en Física) |natural y social |
|Bloque II “Las fuerzas. La explicación de los cambios”|Secuencia 13 “Un planeta magnético?” |
|Competencias para la vida: competencias para el manejo de situaciones al plantear y afrontar cambios. ||Competencia esperada: representan las fuerzas de atracción y repulsión de polos magnéticos mediante la experimentación. |
|Sesión 1 |Tema: “Las fuerzas de atraccióny repulsión de polos magnéticos”. |
|Aprendizajes esperados: reconocen la ley de atracción o repulsión magnética. ||Actividades: (“representación magnética en 3D”). |
|Llenan el botecito o botella transparente con el agua.|
|Con la cinta adhesiva, aproximadamente a media altura de la botella o botecito transparente, pegan los imanes al botecito o ||botella de plástico de tal forma que los polos opuestos se enfrenten. |
|Dejan caer las limaduras de hierro.|
|Observan y registran el fenómeno. |...
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA
TRABAJO:EXPERIMENTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA
EXPERIMENTO DE FÍSICA
|Grado: 2 do. |Campo formativo: Ciencias II. (Énfasis|Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo |
||en Física) |natural y social |
|Bloque II “Las fuerzas. La explicación de los cambios”|Secuencia 13 “Un planeta magnético?” |
|Competencias para la vida: competencias para el manejo de situaciones al plantear y afrontar cambios. ||Competencia esperada: representan las fuerzas de atracción y repulsión de polos magnéticos mediante la experimentación. |
|Sesión 1 |Tema: “Las fuerzas de atraccióny repulsión de polos magnéticos”. |
|Aprendizajes esperados: reconocen la ley de atracción o repulsión magnética. ||Actividades: (“representación magnética en 3D”). |
|Llenan el botecito o botella transparente con el agua.|
|Con la cinta adhesiva, aproximadamente a media altura de la botella o botecito transparente, pegan los imanes al botecito o ||botella de plástico de tal forma que los polos opuestos se enfrenten. |
|Dejan caer las limaduras de hierro.|
|Observan y registran el fenómeno. |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.