Magnitudes

Área: FÍSICOÁrea: FÍSICO-QUÍMICA
Asignatura:
FÍSICA

Título

MAGNITUDES

Prof: BOHORQUEZ – MARTINEZ LARGHI – ODIZ –
PAZ – STRUM - TAITZ – VENA - WALITZKY

Curso: 3er AÑO
Curso:
Año: 201
Año: 2012

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Magnitudes
Toda propiedad de un sistema que pueda ser medida se denomina magnitud.
Algunos ejemplos de magnitudes son: la altura de un edificio, el peso de una caja, latemperatura ambiente, la velocidad de un auto, el tiempo que tarda Saturno en recorrer su
órbita, etc.
El valor de una magnitud SIEMPRE va acompañado de su respectiva unidad. Por
ejemplo: Longitud de la mesa: 2 m (metros); Temperatura: 20 °
C.

Magnitud

Valor + Unidad

Existe un caso particular de magnitudes que se las llama adimensionales. Estas
se definen sólo con el valor, esdecir, no llevan unidad. Por ejemplo: el número de
protones de un átomo, el número de habitantes de una ciudad, etc.
El sistema de unidades aceptado es propio de cada país, en Argentina rige el
Sistema internacional.
Existe un conjunto de magnitudes del Sistema Internacional llamadas
fundamentales, estas son:
Magnitud

Unidades

Símbolo

Longitud

metro

m

Tiempo

Segundo

sMasa

Kilogramo

Kg

Temperatura

Kelvin

K

Cantidad de sustancia

Mol

Mol

Intensidad luminosa

Candela

Cd

Corriente eléctrica

ampere

A

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Vinculando las distintas magnitudes fundamentales se construyen las magnitudes
derivadas, en consecuencia aparecen las unidades derivadas. Algunas de ellas son:

Magnitud

Unidades

Símbolo

Velocidadmetro por segundos

m/s

Aceleración

metro por segundos al
cuadrado

m/s2

Fuerza

newton

N

Energía

joule

j

Potencia

watt

W

Actividad 1

1) ¿Qué es medir?
2) ¿Con qué magnitud se relaciona la unidad de medida pie? ¿A cuántos metros equivale?
3) ¿Con qué magnitud se relaciona la unidad de medida pulgada? ¿A cuántos metros
equivale?

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4)¿Qué instrumentos de medición conoces?
Instrumento

Sirve para medir
(magnitud)

Unidad
(correspondiente a la
magnitud)

5) Investiga: De acuerdo a las distintas magnitudes de un sistema… ¿qué otros
instrumentos de medición existen?

6) Observa la regla que llevas (supuestamente) en tu cartuchera y responde:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

¿Cuál es el largo de la regla?
¿Estás seguro?¿Cuántas subdivisiones tiene?
¿A qué unidad corresponden esas subdivisiones?
¿Podrías medir algo más pequeño que la mínima división con esa regla?
¿Qué otro instrumento usarías? (INVESTIGA)

7) Para trabajar en grupos: Se necesita UNA hoja y UNA regla. (todos usan la misma hoja y
la misma regla!)
Parte A: cada uno de los integrantes del grupo mide el largo de la hoja y anota el valor con
surespectiva unidad en su carpeta sin que el resto de los compañeros lo vean.
Parte B: Compara tu resultado con el de tus compañeros.
Parte C: Discutir: ¿es certera la medición que tomaron?, ¿se cometen errores?, ¿de qué
dependen dichos errores?

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Múltiplos y Submúltiplos
Completar las siguientes frases:
1. Pasas por una farmacia y decidís pesarte, la balanza indica 60 Kilo…
a)Litros
b) Metros
c) Gramos

2. Averiguas por internet que la distancia Buenos Aires – Rosario es de 306 Kilo…
a) Litros
b) Metros
c) gramos

Kilo…. ¿Qué significará?...
Para cada variable que se pueda medir de un sistema, se define la unidad patrón o
unidad fundamental. En el caso particular de la longitud es el metro. Kilo es solamente
un prefijo, por lo tanto, puede combinarse concualquier unidad fundamental o derivada,
pero siempre significa 1000 respecto de la misma. Por ejemplo: unidad de fuerza newton,
kilonewton. 1KN = 1000 N.

A continuación se muestra una tabla con los múltiplos y submúltiplos
correspondiente a cualquier unidad fundamental:

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10n

Equivalencia decimal

Prefijo

Símbolo

12

1.000.000.000.000

Tera

T

1011...