Maiz
Páginas: 7 (1529 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2012
NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS
MA PA A P RE C IAC IÓ N E S T É T IC A
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la capacidad de interesarse, disfrutar y apreciar la naturaleza y las distintas manifestaciones artísticas (artes visuales, musicales, escénicas).
Hacia los 6 años
TRAMO V
Disfruta diferentes producciones artísticas visuales, musicales o escénicas, expresando sus opiniones,preguntando y estableciendo algunas relaciones. Argumenta sus preferencias, describiendo y comparando con un vocabulario básico, algunos materiales y recursos expresivos que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y contemporáneos.
Hacia los 5 años
TRAMO IV
Disfruta algunas sencillas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas, expresando sus emociones ysentimientos. Manifiesta sus preferencias y distingue algunos materiales y recursos expresivos que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y contemporáneos.
Hacia los 3 años
TRAMO III
Disfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos, sonidos y movimientos de la naturaleza y del entorno, expresando algunas de las sensaciones que le provocan.Manifiesta, a través de diferentes medios, preferencias por algunos recursos expresivos de sencillas obras visuales, musicales o escénicas.
Hacia los 18 meses
TRAMO II
Disfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos, elementos y sonidos de la naturaleza y el entorno, reconociendo algunos estímulos sensoriales que le son familiares. Manifiesta su agrado o desagrado frente a diferentesrecursos visuales, auditivos y táctiles, expresándolo a través de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y acciones de exploración.
Hacia los 6 meses
TRAMO I
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
100
NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS
Mapa Apreciación Estética
TRAMO I
Hacia los 6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no seespera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se esperan ejemplos de desempeño observables.
11 0
NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS
Mapa Apreciación Estética
TRAMO II
Hacia los 18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
isfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos elementos y sonidos de la naturaleza y el entorno,reconociendo algunos estímulos sensoriales que le son familiares. Manifiesta su agrado o desagrado frente a diferentes recursos visuales, auditivos y táctiles, expresándolo a través de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y acciones de exploración.
D
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña han alcanzado este logro de aprendizaje, sepueden observar algunos de los siguientes ejemplos de desempeño:
• Se acerca a fotografías, dibujos, pinturas con diversos colores y texturas, hojas de los árboles, flores y distintos objetos llamativos, transparentes y luminosos. • Reacciona frente a sonidos del entorno: agua, pájaros, pasos, bocinas, zumbidos, por ejemplo: se desplaza al lugar, usa la palabra-frase, realiza gestos depregunta. • Hace gestos de rechazo cuando no le agrada una canción o sonido como, por ejemplo: alejarse, mover la cabeza. • Expresa su deseo de repetición: aplaude o dice más cuando escucha un fragmento musical que le gusta. • Balancea su cuerpo, intentando hacer pasos de baile cuando escucha una canción que le gusta. • Observa y explora los elementos de la naturaleza.
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NÚCLEO LENGUAJESARTÍSTICOS
Mapa Apreciación Estética
TRAMO III
Hacia los 3 años
LOGRO DE APRENDIZAJE
isfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos, sonidos y movimientos de la naturaleza y del entorno, expresando algunas de las sensaciones que le provocan. Manifiesta, a través de diferentes medios, preferencias por algunos recursos expresivos de sencillas obras visuales, musicales...
MA PA A P RE C IAC IÓ N E S T É T IC A
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la capacidad de interesarse, disfrutar y apreciar la naturaleza y las distintas manifestaciones artísticas (artes visuales, musicales, escénicas).
Hacia los 6 años
TRAMO V
Disfruta diferentes producciones artísticas visuales, musicales o escénicas, expresando sus opiniones,preguntando y estableciendo algunas relaciones. Argumenta sus preferencias, describiendo y comparando con un vocabulario básico, algunos materiales y recursos expresivos que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y contemporáneos.
Hacia los 5 años
TRAMO IV
Disfruta algunas sencillas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas, expresando sus emociones ysentimientos. Manifiesta sus preferencias y distingue algunos materiales y recursos expresivos que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y contemporáneos.
Hacia los 3 años
TRAMO III
Disfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos, sonidos y movimientos de la naturaleza y del entorno, expresando algunas de las sensaciones que le provocan.Manifiesta, a través de diferentes medios, preferencias por algunos recursos expresivos de sencillas obras visuales, musicales o escénicas.
Hacia los 18 meses
TRAMO II
Disfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos, elementos y sonidos de la naturaleza y el entorno, reconociendo algunos estímulos sensoriales que le son familiares. Manifiesta su agrado o desagrado frente a diferentesrecursos visuales, auditivos y táctiles, expresándolo a través de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y acciones de exploración.
Hacia los 6 meses
TRAMO I
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
100
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TRAMO I
Hacia los 6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no seespera logro de aprendizaje observable.
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se esperan ejemplos de desempeño observables.
11 0
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Mapa Apreciación Estética
TRAMO II
Hacia los 18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
isfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos elementos y sonidos de la naturaleza y el entorno,reconociendo algunos estímulos sensoriales que le son familiares. Manifiesta su agrado o desagrado frente a diferentes recursos visuales, auditivos y táctiles, expresándolo a través de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y acciones de exploración.
D
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña han alcanzado este logro de aprendizaje, sepueden observar algunos de los siguientes ejemplos de desempeño:
• Se acerca a fotografías, dibujos, pinturas con diversos colores y texturas, hojas de los árboles, flores y distintos objetos llamativos, transparentes y luminosos. • Reacciona frente a sonidos del entorno: agua, pájaros, pasos, bocinas, zumbidos, por ejemplo: se desplaza al lugar, usa la palabra-frase, realiza gestos depregunta. • Hace gestos de rechazo cuando no le agrada una canción o sonido como, por ejemplo: alejarse, mover la cabeza. • Expresa su deseo de repetición: aplaude o dice más cuando escucha un fragmento musical que le gusta. • Balancea su cuerpo, intentando hacer pasos de baile cuando escucha una canción que le gusta. • Observa y explora los elementos de la naturaleza.
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NÚCLEO LENGUAJESARTÍSTICOS
Mapa Apreciación Estética
TRAMO III
Hacia los 3 años
LOGRO DE APRENDIZAJE
isfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos, sonidos y movimientos de la naturaleza y del entorno, expresando algunas de las sensaciones que le provocan. Manifiesta, a través de diferentes medios, preferencias por algunos recursos expresivos de sencillas obras visuales, musicales...
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