Malla Curricular De Matematicas

MALLA CURICULAR DE MATEMATICAS
ASIGNATURA: ARITMETICA (PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL)

GRADO/PERIODO INTEGRACION DE ESTANDAR COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DE LOGROS
PRIMER GRADO

PRIMER PERIODO • Reconocer significados del número en diferentes, contextos, (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros,)

• Describir, comparar y cuantificar situaciones condiversas representaciones de los números en diferentes contextos.
Capacidad para comparar y cuantificar situaciones
Que los estudiantes formulen y resuelvan situaciones problemas matemátizables de su entorno utilizando el conocimiento de la noción de conjuntos de acuerdo con las competencias desarrolladas para que las aplique en el momento oportuno de su cotidianidad
• Determina lacaracterística de un grupo de elementos

• Dibuja los elementos de un conjunto dado y su característica.

• Determina si dos conjuntos tiene el mismo número de elementos.

• Identifica si un conjunto tiene más o menos elementos que otro conjunto.



SEGUNDO PERIODO • Reconocer y generar equivalencias entre expresiones numéricas.
Capacidad para comparar y cuantificar situaciones Que losestudiantes formulen y resuelvan situaciones problemas matemátizables de su entorno utilizando el conocimiento orden numérico de acuerdo con las competencias desarrolladas para que las aplique en el momento oportuno de su cotidianidad
• Determina que números están antes o después de otro.

• Escribe los signos mayor o = entre dos números.

• Completa serie de números.


TERCER PERIODO •Reconoce las relaciones y propiedades de los números (ser par, ser impar, ser múltiplo, de ser divisible por asociativa. etc.) en diferentes contextos.

• -Usa diferentes estrategias de calculo (específicamente calculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativa.

Capacidad para utilizar diferentes estrategias en la solución de situaciones

Quelos estudiantes formulen y resuelvan situaciones problemas matemátizables de su entorno utilizando el conocimiento de los algoritmos de la adicción y la sustracción de acuerdo con las competencias desarrolladas para que las aplique en el momento oportuno de su cotidianidad
• Resuelve adiciones con números del 0 al 99
• Resuelve sustracciones con números del 0 al 99

• Representa adiciones enla recta numérica

• Resuelve problemas acercas de adiciones y sustracciones con números del 0 al 99.



CUARTO PERIODO • Reconozco el efecto que tiene las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, y división) sobre los números.

Capacidad reconocer la herramienta apropiada en la solución de problemas
Que los estudiantes formulen y resuelvan situaciones problemas matemátizablesde su entorno utilizando el conocimiento del valor posicional de los números de acuerdo con las competencias desarrolladas para que las aplique en el momento oportuno de su cotidianidad
• Identifica que una centena son 100
unidades o 10 decenas

• Relaciona un número de 3 cifras con la cantidad

• Lee y escribe números de 3 cifras

• Ordena números de 3 cifras.

• Resuelvesituaciones con números de tres cifra
MALLA CURICULAR DE MATEMATICAS
ASIGNATURA: ARITMETICA (PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL)

GRADO/PERIODO INTEGRACION DE ESTANDAR COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DE LOGROS
SEGUNDO GRADO

PRIMER PERIODO • Usar representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

• -Reconoce elefecto que tiene las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) sobre los números. Capacidad para identificar el valor de un numero en diferentes posiciones
Que los estudiantes formulen y resuelvan situaciones problemas matemátizables de su entorno utilizando el conocimiento del valor posicional de los números de acuerdo con las competencias desarrolladas para que las aplique...