Malla curricular

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MALLA CURRICULAR POR GRADO

Malla Curricular de Comunicaciòn y Lenguaje L2
Idiomas Mayas: Primer grado

|Competencias |Indicador de logro |Contenidos declarativos |Contenidos procedimentales |Contenidos actitudinales |
|Habla en idioma maya al |1.1 Interpretar la realidad|La realidad multilingüe de |Descripción del mapa multilingüe de|Aprecia la riqueza de la |
|comunicarse en el centro |multilingüe de Guatemala y |Guatemala |Guatemala. |diversidad cultural y |
|educativo con las demás |su historia. | | |lingüística del País |
|personas. || | |Guatemala. |
| | |Historia de los idiomas mayas de|Relación oral y escrita de a historia | |
| | |Guatemala |de los idiomas mayas y del idioma maya ||
| | | |respectivo. | |
| | |Comunicación y lenguaje, idioma,|Elaboración de un mapa conceptual sobre|Manifestación de seguridad |
| ||lengua, dialecto, idiolecto. |los diferentes términos que se |en el manejo de los |
| | | |destacan. |conceptos básicos. |
| |1.2 Utiliza diferentes |Diferentes formas de |Dramatización de las presentaciones |Demostraciónde respeto a |
| |formas de presentación |presentación personal |personales y los saludos por la mañana,|personas mayores y según el|
| |personal y saludos | |tarde, noche, según la edad y papel de |papel que desempeñan en la |
| | ||las personas en la familia y la |familia y comunidad. |
| | | |comunidad. | |
| | |Tipos de saludo por la mañana, |Utilización de diferentes tipos de |Valoración de la|
| | |por la tarde y noche |saludo por la mañana, por la tarde y |importancia de las |
| | | |noche. |diferentes saludos, según |
| | || |el papel que desempeña las |
| | | | |personas en la comunidad. |
| | |Otros saludos según la edad y el|Utilización de diferentes tipos de ||
| | |papel de las personas en la |saludo según la edad y el papel de las | |
| | |familia y en la escuela |personas en la comunidad. | |
| |1.3 Utiliza el idioma maya |Los objetos y...
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