Maltrato Infantil

IMPLEMENTACION DE SANCIONES LEGALES PARA LA PROTECCIÓN DE LA RESERVA E IDENTIDAD DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY








INDICE

Páginas

INTRODUCCIÓN 1
CAPITULO I 4
MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN 4
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1. OBJETIVOS 5
1.1.1. Objetivo General 5
1.1.2. Objetivos específicos 6
1.2. JUSTIFICACIÓN DE LAINVESTIGACIÓN 6
1.3. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS 7
1.3.1. Hipótesis 7
1.4. VARIABLES 7
1.4.1. Variable independiente 7
1.4.2. Variable dependiente 8
1.5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 8
1.5.1. Delimitación temporal 8
1.5.2. Delimitación Espacial 8
1.5.3. Delimitación Sustantiva 8
1.6. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 8
1.7. TECNICAS DE INVESTIGACIÓN 9
CAPITULO II 10
FUNDAMENTOS TEÓRICOSSOBRE LA PROTECCIÓN LEGAL DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE 10
2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES 10
2.1. Orden cronológico de las normas a favor de los niños 18
2.1.1. Antecedentes de las normas dictadas en favor de los menores 18
2.1.2. Codificación 20
2.1.3. Normativa Internacional 21
2.2. MARCO CONCEPTUAL 24
2.2.1. Concepto: Persona 24
2.2.2. Personalidad24
2.2.3. Persona Jurídica 24
2.2.4. Persona natural 24
2.2.5. Concepto de niño 24
2.2.6. Necesidad de un concepto que ayude a definir la infancia 26
2.2.7. Dicho de otra forma 27
2.2.8. Derecho a la Propia Imagen 27
2.2.9. Derecho a la Identidad 28
2.2.10. Derecho al Respeto y a la Dignidad 28
2.2.11. Comunicación Social (OSORIO) 28
2.2.12. Medios de Comunicación 28
2.2.13. Clases deMedios de Comunicación 29
2.2.13.1. Orales 29
2.2.13.2. Escritos 29
2.2.14. Periodismo 30
2.2.15. Periodista 30
2.2.16. Libertad de Expresión 30
2.2.17. Sensacionalismo 31
2.3. MARCO – TEÓRICO REFERENCIAL - DOCTRINAS REFERENTES A LA PROTECCIÓN DEL MENOR 31
2.3.1. Doctrina de la Situación Irregular 31
2.3.2. Doctrina de la Protección Integral 31
2.3.3. Evolución del sistema legalboliviano 34
2.4. CÓDIGO NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE 36
2.5. DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. 37
2.6. INSTITUCIONES DE PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 37
CAPITULO III 39
FUNDAMENTOS LEGALES DE LA PROTECCIÓN A LA IMAGEN Y LA IDENTIDAD 39
3. DEFINICIÓN DE LA IMAGEN 39
3.1. DERECHO A LA IMAGEN 39
3.2. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE IMAGEN 39
3.3. NATURALEZA DEL DERECHO ALA IMAGEN 42
3.4. DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD 43
3.4.1. Derecho a la identidad 43
3.4.2. Naturaleza de identidad 44
3.5. BOLIVIA Y LA PROTECCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE 44
3.6. DECLARACIÓN Y CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 44
3.7. CODIGO DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE 49
3.7.1. Artículo 10, Reserva y resguardo de la identidad de niños, niñas y adolescentes 49
3.8. EL NIVEL NORMATIVOY LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES 50
CAPITULO IV 52
REALIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 52
4. INTRODUCCIÓN 52
4.1. PRINCIPIOS ÉTICOS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 53
4.2. EL SENSACIONALISMO 56
4.2.1. ¿Que es el sensacionalismo? 57
4.3. ÉTICA Y LA FUNCIÓN PERIODÍSTICA EN BOLIVIA 59
4.3.1. Directrices de reflexión para los periodistas 60
4.3.2. Cada niño es unser humano 60
4.3.3. Obtener el consentimiento para fotografiar o entrevistar 61
4.3.4. ¿Citar el nombre o no? 64
4.3.5. Como y cuando: entrevistar, fotografiar y filmar a los niños 64
4.3.6. ¿Cómo debe interpretarse esta cláusula? 64
4.3.7. Entrevistar a los niños 68
4.4. LA IMAGEN Y EL NOMBRE DE LOS NIÑOS EN CONFLICTOS 70
4.5. EL USO ABUSIVO DE INFORMAR 72
4.6. DIGNIDAD Y MEDIOS DECOMUNICACIÓN SOCIAL 73
CAPITULO V 84
LEGISLACIÓN COMPARADA 84
5. LEGISLACIÓN COMPARADA 84
5.1. LEGISLACIÓN COLOMBIANA 84
5.2. LEGISLACIÓN DE ECUADOR REFERIDA A LA PROTECCIÓN DE LA IMAGEN Y EL NOMBRE DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE. 85
5.3. LEGISLACION DE NICARAGUA 89
5.3.1. Código de ética del Colegio de Periodistas de Nicaragua 89
5.3.2. Código del Niño, Niña y Adolescente 89
5.4....