Maltrato

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PROTEGIENDO LOS DERECHOS DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS
Fundación de la Familia Ministerio de Justicia

Prevención del Maltrato y el Abuso Sexual Infantil en el espacio escolar

MANUAL DE APOYO PARA PROFESORES

Autoras: Cecilia Moltedo C. Mayra Miranda H. Edición: Alessandra Burotto Corrección de textos: Silvia Hernández Diseño: TILT diseño / Patricio Vogel Dibujos: Niños y niñas del ProyectoPromoción de la Participación Infantil, ejecutado por Fundación de la Familia con apoyo de FOSIS en las Ludotecas Coquimbo y Huechuraba 2004, Fundación de la Familia Ministerio de Justicia Inscripción de Registro de Propiedad Intelectual N° 138.030

a elaboración del Manual que hoy ponemos a disposición de los docentes, ha sido el resultado de un esfuerzo conjunto entre la Fundación de laFamilia y el Ministerio de Justicia. Ambas instituciones compartimos la convicción de que es necesario apoyar más eficazmente a los profesores en la difícil tarea de enfrentar el maltrato infantil y el abuso sexual, un desafío que, estamos ciertas, involucra a distintos actores sociales.

L

Queremos agradecer a todos quienes contribuyeron a que cumpliéramos con la tarea propuesta. Especialmente,a los Departamentos de Programas y Comunicaciones de Fundación de la Familia y al Departamento de Menores del Ministerio de Justicia quienes acompañaron este trabajo en sus etapas de diseño, puesta a prueba y edición. También queremos agradecer las oportunas sugerencias de Ana María Arón, de la División de Atención a Víctimas y Testigos del Ministerio Público, de la Dirección Nacional de la JuntaNacional de Jardines Infantiles (JUNJI), del Ministerio Secretaría General de Gobierno y de la División de Organizaciones Sociales. Para la validación del material contamos con la colaboración de un grupo de comprometidos y entusiastas profesores. Sus sugerencias fueron una valiosa clave para la consolidación de este material. Un especial agradecimiento a Verónica Sepúlveda Salas y Pilar Unanuédel Colegio Las Araucarias (La Florida), a Erika Schalchli y Marisol Méndez de la Escuela Municipal La Granja (La Granja), a Cristina Mejías y Jeannette Campos del Colegio Miravalle (Peñalolén), a Luis Dabner del colegio Miguel Angel (La Pintana) y a Patricia Saavedra de la Escuela Hernán Merino Correa (San Bernardo).

Las autoras

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1: ¿QUÉ SON Y POR QUÉEXISTEN EL MALTRATO INFANTIL Y EL ABUSO SEXUAL? 1.1 1.2 ¿QUÉ ES EL MALTRATO INFATIL? TIPOS DE MALTRATO Maltrato físico activo Maltrato físico pasivo o negligencia Maltrato psicológico activo Maltrato psicológico pasivo o abandono emocional Abuso sexual 1.3 ABUSO SEXUAL Tipos de abuso sexual infantil - Abuso sexual extrafamiliar - Abuso sexual intrafamiliar Fase de seducción Fase de interacción abusivaFase del secreto Fase de divulgación Fase represiva 1.4 1.5 MODELO EXPLICATIVO DEL MALTRATO INFANTIL CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE EJERCEN MALTRATO INFANTIL Y/O ABUSO SEXUAL Características asociadas al maltrato infantil Características asociadas al abuso sexual - Abusadores obsesivos o pedófilos - Abusadores regresivos Estrategias de los abusadores sexuales

9 11 17 18 18

22

26 341 e

1.6

SECUELAS DEL MALTRATO INFANTIL Y DEL ABUSO SEXUAL Consecuencias del maltrato infantil y del abuso sexual según la edad - Primera infancia - Etapa preescolar - Etapa escolar - Adolescencia

36

CAPÍTULO 2: ¿CÓMO PUEDO DETECTAR Y ABORDAR EL MALTRATO INFANTIL Y EL ABUSO SEXUAL EN LA ESCUELA? 2.1 2.2 MALTRATO Y/O ABUSO SEXUAL AL INTERIOR DE LA ESCUELA INDICADORES PARA LA DETECCIÓNIndicadores de maltrato y abandono emocional Indicadores de negligencia en los cuidados físicos Indicadores de maltrato físico Indicadores de abuso sexual infantil ¿QUÉ HACER FRENTE A LA SOSPECHA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO SEXUAL POR PARTE DE UN DOCENTE O DE CUALQUIER FUNCIONARIO/A DEL COLEGIO? ¿Qué debe hacer la escuela? ¿QUÉ HACER FRENTE A LA CERTEZA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO...
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