Manual De Convivencia

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Ser coherente con los principios institucionales de la IENSA, conociendo y vivenciando el
- Proyectar una imagen acorde con el perfil del alumno maestro que está formándose en la Escuela Normal Superior de Amagá.
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- Demostrar en la convivencia institucional, familiar y social acciones que desdigan de los principios Institucionales.
- La agresión de hecho o de palabra a cualquiermiembro de la comunidad educativa.
el estudiante, demuestra constantemente acciones contra la convivencia institucional, realizando actos que desdicen de los principios institucionales, comportándose inadecuadamente

Los derechos y deberes de los alumnos de la Institución, así como las acciones pedagógica a implementar con los que incumplen las normas de convivencia, siempre y cuando setipifiquen como falta leve, son los siguientes:





|DERECHOS DE LOS ALUMNOS |DEBERES DE LOS ALUMNOS |ACCIONES PEDAGÓGICAS |ACCIONES PEDAGÓGICAS |ACCIONES PEDAGÓGICAS |
| | |Preesc, 1º y 2º |3º a 5º |6º a 11º |
|Son todas las garantías y |Son todas las obligaciones |Son los mecanismos|Son los mecanismos |Son los mecanismos |
|facultades que le confiere|o responsabilidades que le |aplicados a la luz de la|aplicados a la luz de la|aplicados a la luz de la |
|la Constitución, las leyes|asigna las leyes y la |pedagogía para estimular|pedagogía para estimular|pedagogía para estimular |
|y la Institución educativa|Institución educativa al |el cambio de conductaen|el cambio de conducta en|el cambio de conducta en |
|al alumno como persona y |alumno como persona y como |el alumno. Cada una de |el alumno. Cada una de |el alumno. Cada una de |
|como miembro de una |miembro de una comunidad |las acciones tratadas en|las acciones tratadas en|las acciones tratadas en |
|comunidad educativa en la |educativa |este Manual, hacen|este Manual, hacen |este Manual, hacen |
|que se puede hacer sin | |alusión a los deberes |alusión a los deberes |alusión a los deberes |
|perjudicar a los demás. | |estipulados. |estipulados. |estipulados. |
|1. Todo alumno de la |Respetar la vida propia y |Diálogo profesor-alumno|Elaborar un cuento |Elaborar un texto |
|Institución tiene derecho |la de los demás seres |sobre el valor de la |sencillo en el que se |propositivo sobre el |
|a que se le respete la |humanos, animales y |vida y demás derechos |valore el respeto a la |valor de la vida en los |
|vida como el bien más |vegetales. |inherentes aella. |vida y la tolerancia que|seres humanos, animales y|
|preciado. | | |debemos tener. |vegetales |
|2. Recibir un trato |Dar un trato cordial, |El docente propiciará un|El alumno elaborará un |Elaborar un ensayo |
|cordial, respetuoso, |respetuoso, humano, amable,|diálogo entrelas partes|dibujo en el que |argumentativo sobre los |
|humano, amable, sincero, |sincero, leal, cortés y |en conflicto, en el que |represente los valores |valores de la amabilidad,|
|leal, cortés y con |con fraternidad a todos y |se aborden los valores |de la amabilidad, la |la lealtad, la sinceridad|
|fraternidad de parte de |cada uno de los miembros de|de: lasinceridad, la |lealtad, la cortesía y |, la cortesía y respeto |
|todos y cada uno de los |la comunidad educativa. |lealtad, la cortesía, el|respeto por el otro |por el otro. Comentarios |
|miembros de la comunidad |Ser prudente en las |respeto y la tolerancia |luego lo sustente con su|y reflexión con el |
|educativa. |manifestaciones afectivas, |con el...