Manual de epistemologia

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INSTITUTO DE ENLACES EDUCATIVOS, A.C. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

INDICE
Introducción a la materia Currículum vitae-Presentación del tutor Carta al alumno Objetivos Generales Links de apoyo Metodología Cronograma 1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Introducción. Teoría del Conocimiento: breve historia, objeto, denominación y ámbito. 2. ALGUNASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Escepticismo. Racionalismo. Idealismo. Relativismo. Subjetivismo Empirismo. Realismo. Pág. 18 Pág. 2 Pág. 3 Pág. 3 Pág. 3 Pág. 4 Pág. 4 Pág. 5 Pág. 6

3. EL CONOCIMIENTO Y EL PROBLEMA DE LA VERDAD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Estados personales ante el conocimiento de la verdad. La certeza. La evidencia. La verdad. La duda, la opinión y el probabilismo.Pág. 36

4. EL PROBLEMA DE LA CIENCIA 4.1 4.2 4.3 4.4 Conocimiento teórico: la ciencia y el método científico. Clasificación de las ciencias. El cientifismo. Conocimiento práctico, educación y vivencia de los valores.

Pág.53

5.

EPISTEMOLOGÍA, ESENCIA Y FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA Pág. 63

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INSTITUTO DE ENLACES EDUCATIVOS, A.C. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFAMILIAR EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

Currículum Vítae

Mtra. Gabriela Arroyo Moreno Estudios de Doctorado en Filosofía en la Universidad de Navarra, España. Licenciada en Filosofía por la Universidad Panamericana, México. Profesora y asesora de tesis de educación superior en materias de Filosofía. Profesora de educación media superior.

OBJETIVO GENERAL:Proporcionar al alumno una breve pero sustancial introducción a temas relativos a la epistemología, tales como los procesos de producción del conocimiento, enseñanza-aprendizaje, criterios de verdad o falsedad.

OBJETIVOS PARTICULARES: Al finalizar la materia, usted estará en condiciones de: Conocer los temas que aborda la epistemología. Identificar las teorías y propuestas más significativas defilósofos occidentales que han abordado dichos temas. Identificar las secuelas de dichas teorías en ámbitos como la educación y la familia. Estar familiarizado con el significado de términos y conceptos epistemológicos. Desarrollar y fomentar su actitud crítica y analítica.

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INSTITUTO DE ENLACES EDUCATIVOS, A.C. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS Autonomía: gestión de tiempo para elaboración y entrega de actividades designadas Conocimiento de la diversidad e interculturalidad, que implican los temas de la materia así como la auto-motivación para profundizar en los temas

Actividades que refuerzan el aprendizaje Ejercicios: 1,2,3,4,5,6,7 y 8 Evaluaciones: 1 y 2 Prácticas: 1

Capacidad de manejarse activamente en uncontexto instruccional complejo y realístico

Práctica: 1 Evaluacion: 2

LINKS DE APOYO Generales. Introducción a la Epistemología. http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml Específicos Sobre Epistemología en la educación básica. Una invitación interesante a reflexionar. http://www.geocities.com/julio_gonzalez/Yenni.html Educación, aprendizaje y algunas cuestionesepistemológicas. http://rie.cl/?a=2593 Niveles de relación entre Educación y Epistemología. http://es.geocities.com/nayit8k/apuntes/epis/5.html Epistemología, educación y Tecnología Educativa. http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-2340459_ITM

Metodología de estudio
Vocabulario nuevo. En las fuentes encontrarás al final de cada lectura y tema la sección “Para enriquecer nuestrovocabulario” en el cual debes apoyarte para comprender mejor los términos epistemológicos y filosóficos que se manejan. Así tendrás un mejor manejo y comprensión de los mismos antes de realizar tus ejercicios. O prácticas. Consulta primero a la Profesora. Si aún consultando las lecturas y el cuadro con el vocabulario explicado tienes dudas, consulta vía correo a la profesora. Ella te brindará...
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