Manual de metodología

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Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología
Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert

ISBN 987-1183-32-1 Buenos Aires: CLACSO, 2005 (23 x 16 cm) 192 páginas

Indice

Prólogo. Atilio A. Boron Introducción Capítulo I La construcción del marco teórico en la investigación social Capítulo II El análisis críticode investigaciones como insumo para el diseño de un proyecto de investigación Capítulo III Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales Anexo I Algunas ideas a tener en cuenta cuando se escribe una propuesta de investigación Anexo II Algunas sugerencias acerca de los contenidos de unaponencia/artículo en ciencias sociales Epílogo Bibliografía

Boron, Atilio A.. Prólogo. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. 192 p. ISBN: 987-1183-32-1. Disponible en la Web:http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RS Prologo.pdf

Atilio A. Boron

Prólogo
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO http://www.clacso.org.ar/biblioteca
ESTE LIBRO, que sus autores en un alarde de modestia han decidido llamar “manual”, proporciona una excelente carta de navegación para jóvenes científicos sociales interesadosen realizar investigaciones serias y rigurosas sobre la convulsionada realidad social de nuestro tiempo. Tal como sus autores lo reconocen en la Introducción que sigue a estas palabras, el texto es fruto del curso Teoría, objetivos y métodos de la investigación social que dictaran en el Campus Virtual de CLACSO a fines de 2004. El propósito de esta propuesta educativa se desprendía de undiagnóstico irrefutable: la preocupante debilidad teórica y metodológica cada vez más evidente en la producción de los científicos sociales, sobre todo, mas no exclusivamente, en las jóvenes generaciones, que se expresaba en proyectos de investigación incoherentes, en formulaciones imprecisas y en un irritante desorden argumentativo. A partir de tan inquietante constatación decidimos solicitar la ayuda de laautora senior de este libro, la doctora Ruth Sautu, para que aportando su amplia experiencia en la materia y con la asistencia de su altamente calificado equipo de trabajo dictase un curso destinado a facilitar una mejor elaboración
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de los proyectos de investigación periódicamente presentados a los sucesivos concursos internacionales de becas de investigaciónque CLACSO viene organizando desde hace casi diez años. Según lo observaron distinguidos jurados internacionales que a lo largo de este período dictaminaron sobre los mil quinientos proyectos procedentes de toda América Latina, una proporción creciente de los mismos presentaba graves e insoslayables dificultades que impedían su aprobación. En su gran mayoría eran proyectos de investigación muyinteresantes por la temática escogida, pero severamente menoscabados por sus evidentes limitaciones a la hora de fundamentar teóricamente la relevancia y pertinencia de la problemática y la estrategia metodológica adoptada para aportar la evidencia empírica necesaria para la realización del proyecto. Este libro constituye una valiosa contribución para intentar resolver estos problemas, y esta es larazón por la cual sentimos que, con su publicación, CLACSO colabora efectivamente a mejorar la calidad de la ciencia social que se hace en la región. Como podrán comprobar fácilmente sus lectores, el contenido del libro trasciende con holgura lo que normalmente se entiende por un manual de metodología. A diferencia de los manuales convencionales de inspiración positivista, que parten de un...
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