Manual del Tutor
Páginas: 118 (29470 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
1n
Noviembre de 2012
D.R.©
2
Directorio
Dr. José Ángel Córdova Villalobos
Secretario de Educación Pública
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Superior
Dr. Carlos Alfonso García Ibarra
Director General de Educación Superior Tecnológica
Dr. Miguel Ángel Cisneros Guerrero
Coordinador Sectorial Académico de la DGEST
MIE. Mara Grassiel Acosta GonzálezDirectora de Docencia de la DGEST
MARH. María del Rocío Ramírez Miranda
Jefa de Área de Desarrollo Académico de la DGEST
Noviembre de 2012
D.R.©
3
Página
ÍNDICE TEMÁTICO
MENSAJE DEL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
6
INTRODUCCIÓN
7
Objetivo del Manual del Tutor
9
Capítulo 1. MARCO DE REFERENCIA
10
1.1 Programas de la Secretaría de EducaciónPública
12
Capítulo 2. ELEMENTO PARA LA ACTIVIDAD TUTORIAL
16
2.1 Tutoría
16
2.1.1 Tutoría individual
17
2.1.2 Tutoría grupal
17
2.1.3 Tutoría con padres de familia
18
2.1.4 Acciones complementarias
18
2.2 El Tutor
19
2.2.1 Perfil del tutor
19
2.2.2 Funciones del Tutor
22
2.3 El Tutorado
25
2.3.1 Perfil del tutorado
25
2.3.2Funciones del Tutorado
25
Capítulo 3. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
27
27
3.1 Acción tutorial
28
3.2 Planificación de la acción tutorial
30
3.3 Actividades de la acción tutorial
3.4 Problemas identificados en el desempeño de los estudiantes y estrategia tutorial
recomendada
33
34
3.5 Indicadores de la acción tutorial
39
3.6 Límites de la tutoría
41
Capítulo4. HERRAMIENTAS PARA LA ACTIVIDAD TUTORIAL
41
4.1 La entrevista
Noviembre de 2012
D.R.©
4
4.1.1 Características de la entrevista
42
4.1.2. Tipos de entrevista
42
4.1.3 Preparación de la entrevista
45
4.1.4 Elementos de la entrevista tutorial
45
4.1.5. Proceso de la entrevista
46
4.2 La línea de la vida
49
4.3 Análisis de detección de fortalezas,oportunidades, debilidades y amenazas (Análisis FODA)
49
4.4 Cuestionario de hábitos de estudio
50
4.5 Detección de niveles de autoestima
50
4.6 Detección de niveles de asertividad
51
4.7 La observación
52
4.7.1 Tipos de observación
53
4.8 Ficha de identificación individual
55
4.9 Trayectoria académica
55
Capitulo 5. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA(PIT)
57
5.1 Definición del PIT
58
5.2 Estructura organizacional
60
5.3 Operación del PIT
61
5.4 Instancias institucionales de apoyo a la actividad tutorial
61
5.4.1 Instancias internas
62
5.4.2 Instancias externas
63
5.5 Diagnostico institucional y de necesidades de la tutoría
63
Capitulo 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PIT
69
6.1 Importanciadel seguimiento y evaluación
70
6.2 Tipos y momentos de la evaluación
70
6.3 Indicadores para la evaluación tutorial
73
6.4 Evaluación del PIT
74
Noviembre de 2012
D.R.©
5
Bibliografía
75
ANEXOS Nombre
77
Circular del Lineamiento para la Operación del Programa de Tutoría Versión 1.0,
Planes de estudio 2009-2010
78
2
Lineamiento para la Operacióndel Programa de Tutoría Versión 1.0
Planes de estudio 2009-2010
79
3
Programa Institucional de Tutoría
1
4
86
91
Guía para elaborar el Programa Institucional de Tutoría
5
6
Ficha de Identificación del Tutorado
7
Guía para el desarrollo de la entrevista tutorial
8
Formato de entrevista
9
La línea de la vida
10
Análisis FODA
11
Encuestasobre las habilidades de estudio
12
Test de autoestima
13
95
Plan de Acción Tutorial
Test de asertividad
14
15
16
17
18
19
20
97
99
100
108
111
117
126
132
Formato de apoyo y seguimiento de la trayectoria académica
133
Formato de Registro para rendimiento académico
135
Instrumento de Evaluación del PIT
136
Rúbrica para evaluar el desempeño...
Noviembre de 2012
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2
Directorio
Dr. José Ángel Córdova Villalobos
Secretario de Educación Pública
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Superior
Dr. Carlos Alfonso García Ibarra
Director General de Educación Superior Tecnológica
Dr. Miguel Ángel Cisneros Guerrero
Coordinador Sectorial Académico de la DGEST
MIE. Mara Grassiel Acosta GonzálezDirectora de Docencia de la DGEST
MARH. María del Rocío Ramírez Miranda
Jefa de Área de Desarrollo Académico de la DGEST
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ÍNDICE TEMÁTICO
MENSAJE DEL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
6
INTRODUCCIÓN
7
Objetivo del Manual del Tutor
9
Capítulo 1. MARCO DE REFERENCIA
10
1.1 Programas de la Secretaría de EducaciónPública
12
Capítulo 2. ELEMENTO PARA LA ACTIVIDAD TUTORIAL
16
2.1 Tutoría
16
2.1.1 Tutoría individual
17
2.1.2 Tutoría grupal
17
2.1.3 Tutoría con padres de familia
18
2.1.4 Acciones complementarias
18
2.2 El Tutor
19
2.2.1 Perfil del tutor
19
2.2.2 Funciones del Tutor
22
2.3 El Tutorado
25
2.3.1 Perfil del tutorado
25
2.3.2Funciones del Tutorado
25
Capítulo 3. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
27
27
3.1 Acción tutorial
28
3.2 Planificación de la acción tutorial
30
3.3 Actividades de la acción tutorial
3.4 Problemas identificados en el desempeño de los estudiantes y estrategia tutorial
recomendada
33
34
3.5 Indicadores de la acción tutorial
39
3.6 Límites de la tutoría
41
Capítulo4. HERRAMIENTAS PARA LA ACTIVIDAD TUTORIAL
41
4.1 La entrevista
Noviembre de 2012
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4
4.1.1 Características de la entrevista
42
4.1.2. Tipos de entrevista
42
4.1.3 Preparación de la entrevista
45
4.1.4 Elementos de la entrevista tutorial
45
4.1.5. Proceso de la entrevista
46
4.2 La línea de la vida
49
4.3 Análisis de detección de fortalezas,oportunidades, debilidades y amenazas (Análisis FODA)
49
4.4 Cuestionario de hábitos de estudio
50
4.5 Detección de niveles de autoestima
50
4.6 Detección de niveles de asertividad
51
4.7 La observación
52
4.7.1 Tipos de observación
53
4.8 Ficha de identificación individual
55
4.9 Trayectoria académica
55
Capitulo 5. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA(PIT)
57
5.1 Definición del PIT
58
5.2 Estructura organizacional
60
5.3 Operación del PIT
61
5.4 Instancias institucionales de apoyo a la actividad tutorial
61
5.4.1 Instancias internas
62
5.4.2 Instancias externas
63
5.5 Diagnostico institucional y de necesidades de la tutoría
63
Capitulo 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PIT
69
6.1 Importanciadel seguimiento y evaluación
70
6.2 Tipos y momentos de la evaluación
70
6.3 Indicadores para la evaluación tutorial
73
6.4 Evaluación del PIT
74
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Bibliografía
75
ANEXOS Nombre
77
Circular del Lineamiento para la Operación del Programa de Tutoría Versión 1.0,
Planes de estudio 2009-2010
78
2
Lineamiento para la Operacióndel Programa de Tutoría Versión 1.0
Planes de estudio 2009-2010
79
3
Programa Institucional de Tutoría
1
4
86
91
Guía para elaborar el Programa Institucional de Tutoría
5
6
Ficha de Identificación del Tutorado
7
Guía para el desarrollo de la entrevista tutorial
8
Formato de entrevista
9
La línea de la vida
10
Análisis FODA
11
Encuestasobre las habilidades de estudio
12
Test de autoestima
13
95
Plan de Acción Tutorial
Test de asertividad
14
15
16
17
18
19
20
97
99
100
108
111
117
126
132
Formato de apoyo y seguimiento de la trayectoria académica
133
Formato de Registro para rendimiento académico
135
Instrumento de Evaluación del PIT
136
Rúbrica para evaluar el desempeño...
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