Manual para atencion a bebes

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Queridos maestros:
Anexar carta del pastor que contenga:
1. Agradecimiento.
2. Xq es importante el trabajo del maestro.
3. Esxpresar su deseo hacia los maestros o lo que se espera de ellos???

Habilidades | Bebés |
Comunicación | Se comunican a través del llanto, expresiones faciales y lenguaje corporal. |
Movimiento | Los primeros meses, dependen de otros para moverse. Luego,son capaces de alcanzar algún objeto deslizándose y/o gateando. |
Imitación | Con muchas repeticiones ellos comenzarán a imitar (ej.: decir adiós, señalar, besar, etc.) |
Música | Pueden mover los brazos y piernas al escuchar música. Se tranquilizan al escuchar alabanzas de adoración. Algunos bebés comienzan a imitar los tonos de cantos, antes de que puedan cantar las palabras. |
Lazosafectivos | Usualmente, durante el primer mes ellos son amigables con cualquier adulto. Comenzando los 6 meses, algunos dudaran el dejar a un familiar o persona conocida por un extraño. La “ansiedad ante extraños” podría continuar, apareciendo y desapareciendo, por 1 ó 2 años. |
Sociabilidad | Al inicio, no se dan cuenta que son seres individuales. Tienden a moldearse al cuerpo de su cuidador.Pueden jugar al lado de otros bebés. Necesitan ayuda para encontrar una actividad que disfruten. Necesitan ser protegidos de los compañeros de clases. |
Alimentos | En general, se debería de ofrecer únicamente los alimentos que traen los padres. Se recomienda tener un registro de si ellos son de lactancia materna únicamente. Más adelante, al final del primer año, ellos pueden tener un refrigeriosencillo con el consentimiento de los padres. |

Segmento de la lección | Necesidades del bebé y responsabilidades del maestro | Necesidades del padre y responsabilidades del maestro |
RECIBIENDO ALOS BEBÉS | * Los bebés necesitan ayuda para hacer la transición de estar con los padres a incorporarse al grupo en la sala cuna.*El maestro debe mostrar alegría (genuina!) de ver a los bebés y suspadres, saludándoles por su nombre.*Los maestros pueden preguntar a los padres a qué horas comió y/o durmió y qué creen que el bebé está listo para hacer ahora.* Tener música suave de adoración, mientras se reciben los niños.*Contar a los padres brevemente el plan para este día en la clase.*Colocar al bebé en una sillita, cuna o edredón con juguetes interesantes, dibujos/cuadros a la vista y/o alalcance. | *Los padres dependen de los maestro para obtener la información acerca de los cuidados y enseñanzas de la sala cuna, ¡ya que los bebés no hablan! *Los maestros deberían mostrar genuino interés en cada bebé y sus padres.*Los maestros pueden ayudar a los padres recordándoles de firmar los procedimientos de la sala cuna, incluso el dejar indicaciones especiales (si las hubiesen).*Losmaestros podrían presentar a los padres visitantes con los que regularmente asisten a la iglesia.*Los maestros pueden asegurar a los padres que serán llamados si su hijo llora más allá del tiempo acordado.*Los maestros deberán regresar los bebés que se encuentren enfermos y ayudar a sus padres a entender que separando los niños sanos de los enfermos, todos los niños estarán mejor por más tiempo. |Historia Biblica | * Los bebés necesitan escuchar a los adultos hablarles a ellos. Mucho antes que los bebés entiendan las palabras, ellos disfrutan de los tonos y ritmos del lenguaje.* Los maestros pueden señalar un dibujo y hacer un descripción breve, alegre y sencilla.*Los maestros pueden mover visuales o figuras y describir un evento.*Cuando un bebé está dispuesto, los maestros pueden moverlas manitas o piecitos del bebé mientras narra una breve y simple historia. | * Los padres necesitan saber que historia bíblica están escuchando sus bebés en la sala cuna.*Los maestros pueden, periódicamente, hacerle saber a los padres como se les presentan las historias bíblicas en la sala cuna.* Los maestros pueden dar a los padres fotografías de sus pequeños recibiendo la historia bíblica.*Si...
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