Manual para estudiantes (palabra mas palabras)

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Manual para Estudiantes
2a Etapa

2a ETAPA
Ministerio de Educación División de Educación General Unidad de Educación Especial Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz Elaboración de Textos Fundación Down21-Chile Irma Iglesias Zuazola Patricia Badani Guevara Educadora Diferencial Licenciada en Educación con Mención en Retardo Mental Dibujos: Rodolfo Contreras C. Apoyo Multimedia: FreddyFrías H. Edición Técnica Pedagógica: Paulina Godoy Lenz Ingrid Fuenzalida O’Shee Carmen Colomer Salazar Portada: Natalia Ramirez / 17 años / Fundación Teletón Diseño y Diagramación: Eduardo Bachmann
Primera Edición: Santiago de Chile, 2008.

Directora de Proyectos de Educación
Pola Astorga Cárdenas Coordinadora de Proyectos de Educación Bernardita Muñoz Leyton Educadora Diferencial en Trastornosde Audición Lenguaje. Post Título en Intervención Cognitiva.

Unidad de Educación Especial



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CUADERNILLO PARA ESTUDIANTES / 2a Etapa

PALABRAS + PALABRAS APRENDAMOS A LEER



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1- TARJETAS - FOTO



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Sugerencias de actividades
• Asociar Tarjeta-Foto y cartel. • Asociar cartel con cartel. • Clasificar las Tarjetas-Foto. •Seleccionar el cartel que se nombra. • Denominar las palabras que lee.

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el auto
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el agua

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o
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el elefante
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la escoba

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la vela


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2- CARTELES

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- UNIR

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el pan la silla
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Sugerencia de actividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cadapalabra. • Unir la palabra con el dibujo que corresponde. Observaciones del desarrollo

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la oreja la mano la boca
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Sugerencia de actividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra. • Unir la palabra con el dibujo que corresponde. Observaciones del desarrollo

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Los animales

el león la jirafa el oso el mono
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2a ETAPASugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente. Observaciones del desarrollo

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Los animales

el pez la foca el caballo el cocodrilo
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Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente. Observaciones del desarrollo

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Partes del cuerpo

ojooreja mano pierna
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Sugerencia de actividad
• Leer las palabras y unir con la parte del cuerpo correspondiente. Observaciones del desarrollo

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- ASOCIAR

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Sugerencia de actividad
• Leer y asociar el cartel al dibujo correspondiente. Observaciones del desarrollo

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