Manual Paradigmas

Manual para el desarrollo en el aula del CNB de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación
Subárea curricular de Paradigmas Educativos, quinto grado

Manuales para el desarrollo
en el aula
Subárea curricular de
Paradigmas Educativos

Bachillerato en Ciencias y Letras
con orientación en Educación
quinto grado

CURRICULUM NACIONAL BASE CNB
Guatemala, 2013
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Manual para eldesarrollo en el aula del CNB de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación
Subárea curricular de Paradigmas Educativos, quinto grado

Autoridades del Ministerio de Educación
Cynthia Carolina Del Águila Mendizábal
Ministra de Educación
Olga Evelyn Amado Jacobo de Segura
Viceministra Técnica de Educación
Alfredo Gustavo García Archila
Viceministro Administrativo de EducaciónGutberto Nicolás Leiva Álvarez
Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural
Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Mónica Flores Reyes
Directora General de Currículo
Verónica Mérida Arellano
Subdirectora de Diseño y Desarrollo Curricular
Miriam Maribel Glinz Palencia
Subdirectora de Evaluación Curricular

Elaborado por: Magali Aguilar
Revisado por: LeticiaSican

Ministerio de Educación, 2013.
Dirección General de Currículo –DIGECUR–
6ª. Calle 1-36, zona 10, Edificio Valsari, quinto nivel, Guatemala, C.A. 01010
Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación —
MINEDUC—, como fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.

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Subárea curricular de Paradigmas Educativos, quinto grado

Presentación
El Ministerio de Educación de Guatemala realiza importantes reformas en el sistema
educativo con la finalidad de mejorar la calidad de formación estudiantil a nivel
nacional. Entre estas reformas, se encuentra el Curriculum Nacional Base del
bachillerato en Ciencias y Letrascon orientación en Educación.
Considerando que los docentes son actores importantes en el proceso de
aprendizaje-evaluación-enseñanza, en su calidad de mediadores del conocimiento, el
Ministerio de Educación se ha propuesto proveerles de las herramientas necesarias
para favorecer su incorporación al nuevo modelo educativo organizado en
competencias, el cual responde a las actuales necesidades delpaís.
El Manual para la Subárea curricular de Paradigmas Educativos, constituye una guía
para que los docentes impartan en quinto grado del bachillerato en Ciencias y Letras
con orientación en Educación, con la seguridad de que les servirá como un punto de
apoyo para impulsar el cambio, hacia un nuevo modelo de enseñanza que fomente el
aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias enlos estudiantes para que
logren desempeñarse eficientemente en el nivel de enseñanza superior y/o en el
campo laboral de su especialidad.

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Subárea curricular de Paradigmas Educativos, quinto grado

Sección I Parte introductoria....................................................................................................... 6
Ubicación temática ...................................................................................................................... 6
A. Un nuevo currículo y sus implicaciones para el trabajo del centro educativo y del salón de
clases.......................................................................................................................................... 7
Mapa conceptual No. 1 ......................................................................................................... 10
B. La organización curricular por áreas de aprendizaje ........................................................ 11
C. Las competencias marco y su relación con los rasgos del perfil de Egreso ...................... 11
D. Competencias...