Manual Santander

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Introducción a la Didáctica

IDÁCTICA INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA La presente compilación es propiedad de la Editorial. Ninguna parte de esta obra puede ser reproducida o trasmitida mediante ningún sistema o método electrónico o mecánico (incluyendo el fotocopiado, la grabación o cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información), sinconsentimiento por escrito de la Editorial. Derechos Reservados © Universidad Santander Chihuahua 112 Nte. Col. Unidad Nacional Cd. Madero, Tamaulipas, México. C.P. 89410 Teléfono: 833 210 10 89 Dirección en internet: http://www.unisan.edu.mx Correo electrónico: editorial@unisan.edu.mx Primera Edición 1996. Primera Impresión 1996. Segunda Impresión 1997. Tercera Impresión 1998. Impreso en México. (Printed inMexico). Dirección General del Derecho de Autor. Registro No. En Trámite. ISBN: 970-19-0057-x Autor: Ing. Oscar Genaro Hernández Zúñiga

CONTENIDO
DEDICATORIA UNIDAD I ............................................................................................................................... I ASPECTOS GENERALES, DIDÁCTICA COMO ARTE Y COMO CIENCIA.................. 1 IMPORTANCIA DE LAFILOSOFÍA Y LA CIENCIA ........................................................ 2 PERFECTIBILIDAD Y CORRUPTIBILIDAD DEL HOMBRE ........................................... 3 Ciencias que apoyan y fundamentan a la ciencia de la educación ............................ 5 Concepto de educación .............................................................................................. 6 Educación................................................................................................................... 6 Educar como realidad................................................................................................. 7 Puntos hacia los que se orienta la educación renovada ............................................ 7 Clases de educación.................................................................................................. 8 La pedagogía es fundamentalmente filosofía, ciencia y técnica ................................ 8 Pedagogía .................................................................................................................. 8 Didáctica................................................................................................................... 10 UNIDAD II PLANEACIÓN DIDÁCTICA........................................................................................... 16 PROCESO ADMINISTRATIVO ..................................................................................... 17 Características de la administración......................................................................... 17 Factores de laadministración................................................................................... 17 Planeación, toma de decisiones y sus herramientas ............................................... 19 Herramientas de calendarización ............................................................................. 19 Tipos de planes........................................................................................................ 21 Distinciones entre planes estratégicos y operativos ................................................. 21 Planeación educativa................................................................................................ 23 Dimensiones de la planeación educativa ................................................................. 25 PLANEACIÓN CURRICULAR....................................................................................... 26 Aspectos que se deben considerar al organizar un curriculum ................................ 26 UNIDAD III CARTAS DESCRIPTIVAS............................................................................................. 30 CARTA DESCRIPTIVA.................................................................................................. 31...
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