Manual Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar

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Subsecretaría de Educación Básica 
Dirección General de Materiales Educativos 
Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura 
Programa Nacional de Lectura 
 
 
 
 
 

 
 

Manual  
 
Seis Acciones para el  
Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar 
 
 
 
 
 
 
2008 

 

 
 
Subsecretario de Educación Básica 
José Fernando González Sánchez 
 Directora General de Materiales Educativos 
María Edith Bernáldez Reyes 
 
Director Adjunto de la Dirección General de Materiales Educativos 
Arturo Stringel Gómez 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
Coordinación del proyecto 
Jefe del Departamento de Apoyo y Enlace para  
La  Formación de los Equipos Técnicos del PNL 
Amílcar Saavedra Rosas 
 
 
Redacción de contenidos Equipo Técnico‐Pedagógico de la Subdirección 
de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura 
 
Graciela Solache González 
María Celina Martínez Delgado 
Yara Citlali de la Fuente Fragoso 
Edith Areli Rojas Candelas 
Francisco Quirván Toledo 
Amílcar Saavedra Rosas 
 
 
 
 
 Ilustraciones tomadas del documento Organización y Control del Acervo. Guía para el Director de la Escuela. Libros del Rincón. SEP. 1993. Identité 
Diseño, S.A. de C.V. 


Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar

 

Programa Nacional de Lectura
México

 
Manual
 

6eiS AccioneS
para el FortalecimientO
de la BibliotecA EscolaR
 
 
 
 
abril 2008
 
 
 


Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar Estimados supervisores, directores, docentes y maestros bibliotecarios 
 
 
La  Biblioteca  Escolar  es  un  proyecto  pedagógico  de  las  escuelas  de  educación 
básica,  que  forma  parte  fundamental  del  proyecto  escolar,  vinculado  al 
mejoramiento de la calidad de la educación y de la práctica pedagógica en el aula, 
por lo que su instalación y funcionamiento favorece la transformación de la vida académica de la escuela, la apropiación de nuevas nociones en torno a ésta, así 
como  la  necesidad  de  ampliar  nuestra  comprensión  del  fenómeno  educativo  y 
más  aún:  innovar  contenidos,  actividades,  formas  organizativas  en  el  ámbito 
escolar y al interior del aula, para el desarrollo de las competencias comunicativas 
de  alumnos  y  maestros  enfocadas  a  la  formación  de  lectores  y  escritores autónomos y críticos. 
 
De igual forma, la biblioteca escolar se constituye como un espacio de encuentro 
de  la  comunidad  escolar,  que  a  través  de  la  utilización  de  sus  acervos  permite 
satisfacer  necesidades  de  expresión,  documentación,  manejo  de  información  y 
recreación,  para  el  uso  de  la  palabra,  tanto  oral  como  escrita,  así  como  otros medios de expresión como el cine y material de audio; ofrece oportunidades de 
crear  y  utilizar  la  información  para  adquirir  conocimientos,  comprender, 
desarrollar la imaginación, para entretenerse, para reconocer la cultura propia y 
realizar  encuentro  con  otras.  Ver  el  Manifiesto  de  la  Biblioteca  Escolar 
UNESCO/IFLA: 
http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html 
 En  educación  básica,  la  instalación  y  funcionamiento  de  una  biblioteca  escolar, 
requiere que las escuelas definan un esquema de organización y participación de 
todos  los  actores  educativos  involucrados  en  el  proyecto  escolar:  directivos, 
docentes, alumnos, padres de familia; con el propósito de llevar a cabo un plan de actividades para lograr la accesibilidad y movimiento de los acervos y materiales, 
a  través  de  la  construcción  de  espacios  y  ambientes  que  propicien  la 
comunicación,  generen  aprendizajes  e  impulsen  procesos  de  formación  de 
lectores y escritores competentes. 
 
El  desarrollo  de  condiciones  en  la  escuela  para  instalar  y  hacer  funcionar  la ...
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