Mapa Conceptual De La Pedagogia

MAPA CONCEPTUAL












































































































CONSTRUCCION DE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PEDAGOGÍA



Pedagogía: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación
La pedagogía es la ciencia quetiene como objeto el estudio de la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, asícomo en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto; su objeto de estudio es la Formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste.
La Pedagogía es la ciencia que tiene porobjeto el Proceso de Formación, es decir, la que estudia la formación, en general, de la personalidad de los hombres. El estudio de la Pedagogía nos permite dirigir científicamente la formación de los ciudadanos de una sociedad para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia
Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance,como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal





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EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGÍA



PEDAGOGIA COMPEMPORANEA



PEDAGOGIA MODERNA



LA PEDAGOGIA TRADICIONAL



CONTRAREFORMA



REFORMA



EPOCA FEUDAL



ORIGENJohn Dewey (1859-1952): surge en el continente americano las primeras ideas del pragmatismo y el funcionalismo.
Se afirma que la validez del pensamiento se verifica en la acción.
La mente se considera en función de las necesidades.
Por medio de ello se hace un llamado a la interacción hombre – ambiente.


La pedagogía general se convina con la historia


Inicia en Francia, durante el sigloXVII Y XVIII: Se caracteriza por la presencia de los Jesuitas en la Institución escolar.


Ulrich Zwingli (1489-1531): publica el libreto sobre la instrucción y educación cristiana en los niños.


Surge la difusión de las instrucción: OBJETIVO: leer, interpretar, unilateralmen-te la biblia.


S. XII Y XIII: surge la escolástica; su función era reconciliar la creencia y la Razón, lareligión y la ciencia


La pedagogía nace desde el concepto de educación.


Tiene como Misión un esquema que funcione como brújula, es decir, una pedagogía que oriente a los educadores en creencias y sistemas de la época.

Surge la relación amistosa entre
Maestro-alumno.


Padre + Hijo
= ideas pedagógicas para abastecer provisiones


Dury, Petty Woodward: Modernización de las escuelas,se proyecta un Gymnasium Mechanicum, donde todos pudieran aprender el oficio que deseaban.
- Formación cultural.
- Quienes tienen acceso son los grupos privilegiados


Se codifica la ortografía y se da la redacción del silabario


Se vio el detrimento del feudalismo y surge el comercio


En la educación se da la separación del adulto con el niño para así poder brindar unaeducación más pura y esterilizada

La escuela es la primera institución social responsable de la educación en todos los contextos y clases sociales.



La educación aparece cuando las comunidades primitivas empiezan a realizar intercambios de mercancías con diferentes grupos


Surge la corriente Humanista.
OBJETIVO: la educación en contraposición de la disciplina eclesiástica (pensamiento...
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