Mapa conceptual en estimulación temprana

MAPA CONCEPTUAL
AUTOR

Area

APRENDIZAJE POR
ESTIMULOS ASOCIADOS

BANDURA

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

IVAN PETROVICH PABLOV

SKINER

MODELADO Y
OBSERVACIÓN

APRENDIZAJE PORDESCUBRIMIENTO
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

BRUNER

GATNER

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

PSICOGENÉTICA DEL
NIÑO.
JUEGO DE LAS
ESTRUCTURAS DEL
PENSAMIENTO

PIAGET

AUSUBEL

NOMBRE DE
LATEORIA

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

TEORIA DE LAS
INTELIGENCIAS
MULTIPLES

APORTES A LA
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA

Estimulo y respuestas
para fortalecer
conductas positivas

PROPONEDISTINTAS
TECNICAS PARA
CAMBIAR CIERTAS
CONDUCTAS

TODO LO QUE SE
OBSERVE,SE MIDA O SE
MANIPULE, ES
FUNDAMENTAL EN EL
MANEJO DE LÍMITES

APORTA JUEGOS EN BASE
A LAS ESTRUCTURAS DEL
PENSAMIENTO.PROPONE REGLAS PARA
ADQUIRIR
CONOCIMIENTO,
HABILIDADES Y
PROPORCIONA TÉCNICAS
PARA MEDIR Y EVALUAR
LOS RESULTADOS

EL APRENDIZAJE SE
INCORPORA A LAS
ESTRUCTURAS QUE EL
NIÑO POSEE YADQUIEREN
SIGNIFICACIÓN EN
FUNCION DE SUS
CONOCIMIENTOS
ANTERIORES

APORTA 8 INTELIGENCIAS
QUE AYUDARAN A
ESTIMULAR LA
TENDENCIA POR LA CUAL
EL NIÑO SE TIENE MÁS
POTENCIAL Y SE INCLINA
MÁS.TERAPIA OCUPACIONAL

SENSORIAL

BARTON

TEORRIA DE LA
INTEGRACIÓN SENSORIAL

AYRES

TEORIAS DE
LINGUISTICAS Y
PSICOLOGICAS
LENGUAJE

CHOMSKY

PUYUELO

EVALUACIÓN Y
TRATAMIENTODE
PROBLEMAS DE
COMUNICACIÓN,
LENGUAJE, VOZ Y
APRENDIZAJE

ROOD

MANEJO ADECUADO DE
ESTIMULOS SENSORIALES

EJERCICIOS
CUIDADOSAMENTE
PLANEADOS PARA HACER
EMPLEAR AL PACIENTE
OTROSSENTIDOS QUE NO
ESTAN LESIONADOS.

BOBATH

PHELPS

PERFETTY

ESTIMULACIÓN DEL MOVIMIENTO

FRENKEL

DIRIGIDO AL NIÑO Y
ADULTO CON DISFUNCIÓN
NEUROLOGICA.

TECNICAS REABILITADORAS
MULTIPLESTEORIA NEUROCOGNITIVA

LA TERAPIA
OCUPACIONAL IMPULSA
LA MEJORIA FISICA Y
ACLARA Y FORTALECE LA
MENTE

TERAPIA INTEGRAL
SENSORIAL QUE AYUDA
AL NIÑO A FACILITAR EL
DESARROLLO DE LA...