Mapa curricular de 5° y 6°

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Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria del Occidente de Chiapas

Licenciatura en educación primaria

Asignatura: HISTORIA Y SU ENSEÑANZA I y II

Alumno: Rey Martin Roque López

Abril de 2011.

MAPA DE 6°Y 5° DE LOS TEMAS
BLOQUE | TEMA | BLOQUE | TEMA |
BLOQUE I DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES URBANAS | Panorama del periodo *Ubicación temporal y espacialdel origen del hombre y delpoblamiento del continente americano. Temas para comprender el periodo¿Cómo fue el paso del nomadismoal sedentarismo? * La prehistoria. * El hombre prehistóricoy el medio natural. * La vida de los cazadoresrecolectores. * La fabricación de instrumentos. * La prehistoria en América- El poblamiento del continenteamericano.- La vida de losprimeroscazadores recolectores en América. - El paso del nomadismoa los primeros asentamientosagrícolas - Las primeras ciudades | BLOQUE I LOS PRMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE. BLOQUE II BLOQUE II DE LA REFORMA A LA REPÚBLICA RESTAURADA BLOQUE III DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÓN MEXICANABLOQUE IV DE LOS CAUDILLOS A LAS INSTITUCIONES (1920-1982) BLOQUE V BLOQUE V MÉXICO AL FINAL DEL SIGLO XX Y LOS ALBORES DEL XXI | Panorama del periodo * Ubicación temporal y espacial del proceso del México independiente en la primera mitad del siglo XIX. |
| | | Temaspara comprender el periodo. ¿Cómo fueron los primeros años de vida independiente? * México al término de la Guerra de independencia. * Las luchas internas y los primeros gobiernos * Propuestas de gobierno: federalista y centralista * La economía después de la independencia. * Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México como un país independiente. * Un vecino con interese deexpansión. * La separación de Texas * La guerra con los Estados Unidos * Cambios de la vida cotidiana del campo y la ciudad. |
| Temas para reflexionar * A la caza del mamut * El descubrimiento de Lucy | | Temas para reflexionar * “Por culpa de un pastelero”… * Los caminos y los bandidos. |
BLOQUE II BLOQUE II LAS CIVILIZACCIONES AGRÍCOLAS DEL ORIENTEY LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO BLOQUE III LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS BLOQUE IV LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER DE ORIENTE EN ESTA ÉPOCA BLOQUE V INICIO DE LA ÉPOCA MODERNA: EXPANSIÓN CULTURAL Y DEMOGRÁFICA BLOQUE V INICIO DE LAÉPOCA MODERNA: EXPANSIÓN CULTURAL Y DEMOGRÁFICA | Panorama del periodo * Ubicación temporal y espacial de lascivilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo | | Panorama del periodo * Ubicación temporal y espacial de los procesos del periodo de estudio.Temas para comprender el periodo. ¿Por qué fue importante l defensa de la soberanía mexicana? * Los conflictos entre liberales yconservadores.-La revolución de Ayutla.-La constitución de 1857, sus partidarios y adversarios.-La Guerra de la Reforma. * El gobierno republicano y el segundo imperio. * Benito Juárez y los liberales. * Los problemas económicos de México. * La restauración de la República. * Aspectos de la cultura en México.Temas para reflexionar * “Las armas nacionales se han cubierto de gloria”.* Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la caricatura. Panorama del periodo * Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el porfiriato y la Revolución Mexicana. Temas para comprender el periodo. ¿Por qué surge la Revolución Mexicana? * Las diferencias entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. * El...
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