Mapa curricular de los temas de historia en la educacion primaria

En este trabajo hablare sobre los contenidos que se enseñan en la asignatura de Historia desde primero hasta sexto grado de la educación primaria; pero antes mencionare lo que es un mapa curricular.
El mapa curricular es “un conjunto organizado de intenciones educativas” en donde se presentan lo que se debe aprender y enseñar, los materiales a utilizar y los métodos para lograr el aprendizaje demanera significativa, estos deben poder adecuarse y adaptarse según las necesidades de los alumnos, el maestro y la escuela .
El mapa curricular no solo son actividades aisladas, sino que también intervienen las experiencias previas de aprendizaje que la familia o la escuela proporcionan al niño y estas deben mostrar una relación entre los elementos tales como fines, objetivos, evaluación ymaterial .
Para que el curriculum cumpla sus objetivos los maestros, como agentes fundamentales de intervención educativa, deben participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional y así aplicar con éxito los programas en el aula.
A continuación se presentan los mapas curriculares correspondientes al Plan y Programas 1993 y a la Reforma Integral de Educación Básica2009.
GRADO PLAN ‘93 PLAN ‘09

PRIMERO • Antes y ahora en la historia personal
• Algunos elementos de la historia familiar
• La escuela antes y ahora
• El pasado de la localidad
• La medición del tiempo
• Los símbolos patrios: Escudo, Bandera e Himno Nacional
• Fiestas y costumbres de los mexicanos • Mi vida en una semana
• Cómo es el lugar donde vivo
• Mis lugares favoritos
• MiguelHidalgo y la Independencia
• El inicio y el significado de la Revolución Mexicana
• Mi cumpleaños
• Mis recuerdos más importantes
• Mi familia ha cambiado
• Los juegos y juguetes de ayer y hoy
• Costumbres y tradiciones
• La promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
• El lugar donde vivo y sus casas
• Actividades de las personas
• Los horarios de los niñosy las niñas.
• Los objetos y Materiales que uso
• Por qué recordamos a Benito Juárez
• Los riesgos cercanos
• Quiénes lucharon en la batalla del 5 de mayo

SEGUNDO • El tiempo en la historia personal y familiar
• La medición del tiempo
• Breve historia de la escuela
• El pasado de la localidad
• Costumbres y tradiciones de los mexicanos • Mis vacaciones.
• He cambiado.
• La escuelatambién cambia.
• La defensa del castillo de Chapultepec.
• El lugar donde vivo: ubicación, cuántos años tiene y significado de su nombre.
• Los acontecimientos más importantes.
• Cambios en el paisaje, servicios, población y transporte, a lo largo del tiempo.
• Los campesinos y su participación en la Revolución Mexicana.
• Los trabajos de ayer y hoy en el lugar donde vivo.
• ¿Qué megustaría ser de grande?
• La bandera Nacional: significado y cambios.
• Principales festejos y las costumbres del lugar donde viven.
• Cómo han cambiado los festejos y costumbres.
• La participación del pueblo en la expropiación petrolera.
• Recupero mis recuerdos del lugar donde vivo.
• El libro de mis recuerdos del lugar donde vivo.
• ¿Por qué festejamos el Día Internacional del Trabajo?TERCERO • Introducción al estudio del pasado
• El pasado de la entidad en distintas épocas • ¿Dónde se localiza mi entidad?
• Paisajes que nos hablan del pasado.
• Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad.
• Como vivieron los primeros habitantes en el territorio actual de mi entidad.
• La visión del mundo de los pueblos prehispánicos.
• Un pasado siempre vivo: ¿Quéconservamos de los pueblos prehispánicos?
• La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.
• Pueblos y ciudades: sus habitantes y su gobierno.
• Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes de mi entidad.
• Mi entidad durante el movimiento de Independencia.
• El legado cultural del virreinato en mi entidad.
• Ubicación temporal y espacial del periodo.
• Los cambios en...