Mapa curricular de los temas de historia en la educacion primaria

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  • Publicado : 15 de enero de 2012
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En este trabajo hablare sobre los contenidos que se enseñan en la asignatura de Historia desde primero hasta sexto grado de la educación primaria; pero antes mencionare lo que es un mapa curricular.
El mapa curricular es “un conjunto organizado de intenciones educativas” en donde se presentan lo que se debe aprender y enseñar, los materiales a utilizar y los métodos para lograr el aprendizaje demanera significativa, estos deben poder adecuarse y adaptarse según las necesidades de los alumnos, el maestro y la escuela .
El mapa curricular no solo son actividades aisladas, sino que también intervienen las experiencias previas de aprendizaje que la familia o la escuela proporcionan al niño y estas deben mostrar una relación entre los elementos tales como fines, objetivos, evaluación ymaterial .
Para que el curriculum cumpla sus objetivos los maestros, como agentes fundamentales de intervención educativa, deben participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional y así aplicar con éxito los programas en el aula.
A continuación se presentan los mapas curriculares correspondientes al Plan y Programas 1993 y a la Reforma Integral de Educación Básica2009.
GRADO PLAN ‘93 PLAN ‘09

PRIMERO • Antes y ahora en la historia personal
• Algunos elementos de la historia familiar
• La escuela antes y ahora
• El pasado de la localidad
• La medición del tiempo
• Los símbolos patrios: Escudo, Bandera e Himno Nacional
• Fiestas y costumbres de los mexicanos • Mi vida en una semana
• Cómo es el lugar donde vivo
• Mis lugares favoritos
• MiguelHidalgo y la Independencia
• El inicio y el significado de la Revolución Mexicana
• Mi cumpleaños
• Mis recuerdos más importantes
• Mi familia ha cambiado
• Los juegos y juguetes de ayer y hoy
• Costumbres y tradiciones
• La promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
• El lugar donde vivo y sus casas
• Actividades de las personas
• Los horarios de los niñosy las niñas.
• Los objetos y Materiales que uso
• Por qué recordamos a Benito Juárez
• Los riesgos cercanos
• Quiénes lucharon en la batalla del 5 de mayo

SEGUNDO • El tiempo en la historia personal y familiar
• La medición del tiempo
• Breve historia de la escuela
• El pasado de la localidad
• Costumbres y tradiciones de los mexicanos • Mis vacaciones.
• He cambiado.
• La escuelatambién cambia.
• La defensa del castillo de Chapultepec.
• El lugar donde vivo: ubicación, cuántos años tiene y significado de su nombre.
• Los acontecimientos más importantes.
• Cambios en el paisaje, servicios, población y transporte, a lo largo del tiempo.
• Los campesinos y su participación en la Revolución Mexicana.
• Los trabajos de ayer y hoy en el lugar donde vivo.
• ¿Qué megustaría ser de grande?
• La bandera Nacional: significado y cambios.
• Principales festejos y las costumbres del lugar donde viven.
• Cómo han cambiado los festejos y costumbres.
• La participación del pueblo en la expropiación petrolera.
• Recupero mis recuerdos del lugar donde vivo.
• El libro de mis recuerdos del lugar donde vivo.
• ¿Por qué festejamos el Día Internacional del Trabajo?TERCERO • Introducción al estudio del pasado
• El pasado de la entidad en distintas épocas • ¿Dónde se localiza mi entidad?
• Paisajes que nos hablan del pasado.
• Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad.
• Como vivieron los primeros habitantes en el territorio actual de mi entidad.
• La visión del mundo de los pueblos prehispánicos.
• Un pasado siempre vivo: ¿Quéconservamos de los pueblos prehispánicos?
• La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.
• Pueblos y ciudades: sus habitantes y su gobierno.
• Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes de mi entidad.
• Mi entidad durante el movimiento de Independencia.
• El legado cultural del virreinato en mi entidad.
• Ubicación temporal y espacial del periodo.
• Los cambios en...
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