Mapas conceptuales
Mapas conceptuales y mentales
Materia: Teorías del Aprendizaje
Docente: Lic. María de Jesús Frías Villa.
Alumna: Elizalde olivas Esmeralda Araceli
01-SEP -11Mapa conceptual: es una técnica usada que permite la organización y la representación gráfica del conocimiento. Esta clase de mapas fueron desarrollados en la década de 1960 por Joseph D. Novak,basándose en las teorías sobre la psicología del aprendizaje propuestas por David Ausubel.
Los mapas conceptuales tienen como objetivo representar relaciones entre conceptos en forma deproposiciones. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.
Aprendizaje Significativo-
SegúnAusubel "el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevosconceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevosenlaces entre ellos.
Aprendizaje Activo- Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simplememorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Usos de los mapas conceptuales-
El mapa conceptual puede tener varios propósitos
* -Generar ideas.* -Diseñar una estructura compleja.(textos largos, hipermedia, páginas web etc.)
* -Comunicar ideas complejas.
* -Contribuir al aprendizaje integrado explícitamente conocimientos nuevos yantiguos.
* -Explorar el conocimiento previo y los errores del concepto.
* -Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito en los estudiantes.
Como construir un Mapa...
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