Mapas conceptuales

MAPA CONCEPTUAL
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento a través de una red de conceptos. En ésta, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.
Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos losconocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. Elaborar mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
“Aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización"
Aprendizaje significativo
Fueron desarrollados enla década de 1960 por Joseph D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, basándose en las teorías de David Ausubel del aprendizaje significativo. Según Ausubel "el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee.Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevos enlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resolución de problemas.
Aprendizajeactivo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
 
Elementos que componen los mapas conceptuales
Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con unnombre o etiqueta, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo.
Palabras de enlace:
Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición", permiten, junto con losconceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Proposición:
Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.
Líneas y Flechas de Enlace:
En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, seutilizan las líneas para unir los conceptos.
Las Flechas:
Se pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol" conceptual.
Conexiones Cruzadas:
Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.
Las conexiones cruzadas muestran relaciones entredos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación grafica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.
 
Cómo se representan los mapas conceptuales:
Es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizando fundamentalmente dos elementos gráficos: la elipse o el óvalo.

Imagen1 Ejemplo de un Diagrama Conceptual
Usos
El mapa conceptual puede tener varios propósitos:
• Generar ideas
• Diseñar una estructura compleja
• Comunicar ideas complejas
• Contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos
• Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión
• Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto
• Fomentar el...