Mapas Conceptuales

Los Mapas Conceptuales y teoría subyacente a la forma de construir y utilizarlos.


Introducción
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea que une une dos conceptos. Palabras en la línea, se refirió ala vinculación de las palabras o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como un periodicidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra, aunque a veces usamos símbolos tales como +% o, a veces, más de una palabra se utiliza. Lasproposiciones son afirmaciones sobre un objeto o suceso en el universo, ya sea de origen natural o construido. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases para formar una declaración significativa. Algunas veces éstas son llamadas unidades semánticas o unidades de significado. La figura 1 muestra un ejemplo de un mapa conceptual que describe la estructura de los mapasconceptuales e ilustra las características anteriores.
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Figura 1. Mapa conceptual que muestra las principales características de los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales tienden a ser leídos progresando de arriba hacia abajo.
Otra de las características de los mapas conceptuales es que los conceptos están representados en forma jerárquica con los conceptos más inclusivos, másgenerales en la parte superior del mapa y los conceptos más específicos, menos generales organizadas jerárquicamente abajo. La estructura jerárquica de un dominio particular del conocimiento también depende del contexto en el que se está que el conocimiento aplicado o considerado. Por lo tanto, es mejor construir mapas conceptuales con referencia a alguna cuestión en particular que buscamos responder, loque hemos llamado una cuestión de enfoque. El mapa conceptual puede referirse a alguna situación o evento que estamos tratando de entender a través de la organización del conocimiento en la forma de un mapa conceptual, lo que proporciona el contexto para el mapa conceptual.
Otra característica importante de los mapas conceptuales es la inclusión de enlaces cruzados. Estas son relaciones ovínculos entre conceptos de diferentes segmentos o dominios del mapa conceptual. Los enlaces cruzados nos ayudan a ver cómo un concepto en un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado a un concepto en otro dominio mostrado en el mapa. En la creación de nuevos conocimientos, los enlaces cruzados a menudo representan saltos creativos por parte del productor de conocimiento. Hay doscaracterísticas de los mapas conceptuales que son importantes en la facilitación del pensamiento creativo: la estructura jerárquica que está representada en un buen mapa y la capacidad de buscar y caracterizar nuevos enlaces cruzados.
Una última característica que se puede agregar a los mapas conceptuales son ejemplos específicos de eventos u objetos que ayudan a aclarar el significado de unconcepto dado. Normalmente, estos no están incluidos en óvalos o cajas, ya que son eventos u objetos específicos y no representan conceptos.
Los mapas conceptuales se desarrollaron en 1972 a lo largo del programa de investigación de Novak en Cornell donde se dedicó a seguir y entender los cambios en conocimiento de los niños de la ciencia (Novak y Musonda, 1991). Durante el transcurso de este estudio,los investigadores entrevistaron a muchos niños, y les resultaba difícil identificar cambios específicos en la comprensión de los niños de conceptos científicos mediante el examen de las transcripciones de las entrevistas. Este programa se basa en la psicología del aprendizaje de David Ausubel (1963; 1968; Ausubel . et al , 1978) . La idea fundamental de la psicología cognitiva de Ausubel es...